【題目】請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)氖元素_____;(2)3個(gè)氮原子________;(3)四個(gè)氧化鋁分子_________;

(4)三個(gè)亞鐵離子________________;(5)硝酸根離子___________;

(6)氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)____________。

【答案】Ne 3N 4Al2O3 3Fe2+ NO3-

【解析】

1)氖元素的符號(hào)為Ne,故填:Ne;

23個(gè)氮原子就是在氮元素符號(hào)的前面加上數(shù)字3,故填:3N

3)四個(gè)氧化鋁分子就是在氧化鋁化學(xué)式的前面加上數(shù)字4,故填:4Al2O3;

4)三個(gè)亞鐵離子就是在亞鐵離子的前面加上數(shù)字3,故填:3Fe2+;

5)硝酸根離子帶有1個(gè)單位的負(fù)電荷,故填:NO3-;

6)氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2,故填:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。

1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)電性的是_____(填字母序號(hào))。

2)鋼鐵生銹的條件是鐵與_____反應(yīng)。

3)電動(dòng)自行車常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué)電源,鉛蓄電池放電時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為Pb+PbO2+2H2SO42PbSO4+2_____。PbSO4Pb的化合價(jià)為_____。

4)常見(jiàn)的鐵礦石有赤鐵礦(Fe2O3)、磁鐵礦(Fe3O4)、菱鐵礦(FeCO3)、黃鐵礦(FeS2)等。若用_____礦煉鐵會(huì)產(chǎn)生形成酸雨的有害氣體:CO在高溫時(shí)與赤鐵礦反應(yīng)的方程式為_____。煉得的生鐵合金中含2%4.3%的是_____(寫化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開(kāi)始加熱

C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片

D.停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是測(cè)定空氣成分中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖,在集氣瓶中加入少量水,并做上記號(hào),用彈簧夾夾緊橡膠管。

(1)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞。觀察到的現(xiàn)象是______。

(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象是______。

(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了______。

(4)如果遇入水的體積小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的,其原因可能是______(答一點(diǎn)即可)。

(5)此實(shí)驗(yàn)中______(填“能”或“不能”)用鐵絲代替紅磷,原因是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn),知道反應(yīng)生成物不能隨便排放在空氣中,否則會(huì)對(duì)空氣造成污染,所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):

在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有100mL空氣,如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約______ mL。

(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,紅磷燃燒現(xiàn)象是______,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是______。寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式______

(3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是 (寫出其中一種)______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),C泡騰片”(保健品,主要成分見(jiàn)圖1)溶于水中,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

(探究?jī)?nèi)容)該氣體的成分

(猜想與假設(shè))

小華說(shuō):該氣體可能CO2、O2CO、H2、N2。

小明說(shuō):不可能含有N2,因?yàn)?/span>__________。

小芳說(shuō):不可能含有COH2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO_____

該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

將氣體通入澄清石灰水中

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃

(得出結(jié)論)(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

(2)由實(shí)驗(yàn)②_____ (不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(查閱資料)氨水易分解產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣

(進(jìn)行試驗(yàn))圖Ⅰ是課本中某個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幾分鐘后該實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是

甲燒杯_____乙燒杯_____;其中燒杯乙的作用是_____;通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出或推導(dǎo)出一些結(jié)論:_____(答一條即可)。

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))老師對(duì)圖Ⅰ所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)(如圖Ⅱ所示),并進(jìn)行了以下操作:

取一長(zhǎng)條形濾紙,等距離滴加無(wú)色酚酞試液;

將滴加了無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團(tuán)棉花;

向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

(分析討論)(1)按照改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是_____。

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒(méi)有變紅而棉花變紅,其可能原因是_____。

(拓展延伸)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為,圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì),但不能證明影響分子性質(zhì)的因素,于是又設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ所示的裝置。

U型管的兩個(gè)管口分別放入卷成筒狀的棉紗布,并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL的酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤(rùn)濕,從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套裝置,將其中一套裝置的下端放入熱水中,并同時(shí)向兩支U型管中注入濃氨水。

1)按照?qǐng)DⅢ所示的裝置進(jìn)行操作,幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_____,該現(xiàn)象說(shuō)明了_____。

2)圖Ⅲ所示的實(shí)驗(yàn)方法相對(duì)于圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)方法,具有哪些優(yōu)點(diǎn):__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

寫出儀器的名稱:a______,b______。

草酸與濃硫酸加熱分解生成二氧化碳、一氧化碳和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

,選用的發(fā)生裝置為______,若用G裝置證明混合氣體中含有二氧化碳,G裝置中應(yīng)裝入的藥品為______。

實(shí)驗(yàn)室制取,用稀鹽酸和______,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______填字母編號(hào)

若用G裝置收集二氧化碳?xì)怏w,進(jìn)氣口應(yīng)從______填“c”或“d”下同端,驗(yàn)證二氧化碳收集滿的操作是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)不同實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)速率有不同要求。某同學(xué)探究CO2制取實(shí)驗(yàn),按要求答題。

限選控制反應(yīng)速率的方法:①反應(yīng)物的濃度 ②反應(yīng)物的狀態(tài)

限選試劑:A.稀鹽酸 B.濃鹽酸 C.塊狀石灰石 D.碳酸鈉溶液 E.粉末狀石灰石

填寫下表并回答相關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)名稱

控制速率的方法

所選用的最佳試劑

滅火器反應(yīng)原理

______D

CO2的實(shí)驗(yàn)室制法

_____________

AC

寫出滅火器反應(yīng)原理的化學(xué)方程式______________。

(2)已知:CO2SO2既有相似性,又有差異性。

實(shí)驗(yàn)一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于其中,片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如右圖所示,說(shuō)明相同條件下的溶解性:SO2_____ (“>”“<”)CO2,試管內(nèi)溶液變成______色。

實(shí)驗(yàn)二:已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+CO22MgO+C,試推測(cè)鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,_______________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案