【題目】氫氧化鋇可用作殺蟲劑。實驗室中有一瓶含有少量氫氧化鈉的氫氧化鋇樣品,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測定該樣品中氫氧化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了以下實驗:分別取120 g樣品，平均分成6份加入燒杯中,分別加入80g水溶解,再加入碳酸鈉溶液充分反應(yīng),對反應(yīng)后的混合物進(jìn)行如圖所示的操作:

測得六組實驗數(shù)據(jù)如下表所示,試計算:(鋇的相對原子質(zhì)量為137)

實驗組數(shù)

第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

第六組

加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量/g

25

50

75

100

125

150

天平示數(shù)/g

3.94

7.88

11.82

15.76

m

19.70

（1）m的值為______________。

（2）樣品中氫氧化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________。

（3）將恰好反應(yīng)的液體配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液以便實驗室使用,需要再稱取____________克氫氧化鈉固體?

【答案】19.70 85. 5% 10.7

【解析】

氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉。

(1)分析表格數(shù)據(jù)可知，每加入25g碳酸鈉溶液可以生成3.94g碳酸鋇沉淀，第六組加入150g碳酸鈉溶液應(yīng)該生成沉淀的質(zhì)量為：，說明第六組碳酸鈉溶液過量，第五組碳酸鈉與氫氧化鋇恰好完全反應(yīng)，故第五組生成沉淀的質(zhì)量為：，即m的值為19.70。

(2)樣品完全反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀的質(zhì)量為19.70g，

設(shè)樣品中氫氧化鋇的質(zhì)量為x，反應(yīng)生成氫氧化鈉的質(zhì)量為y

，x=17.1 g

，y=8 g

則樣品中氫氧化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

(3)恰好反應(yīng)的溶液的質(zhì)量為。溶液中氫氧化鈉的總質(zhì)量為。

設(shè)要配制10%的氫氧化鈉溶液，所要再加溶質(zhì)氫氧化鈉的質(zhì)量為z,則，解得z=10.7 g

答：要配制10%的氫氧化鈉溶液，需要再稱取10.7 g氫氧化鈉固體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，通過長頸漏斗向該裝置中慢慢加入x，可觀察到氣球逐漸脹大，再慢慢加入y，又看到氣球逐漸變小，則x、y分別為

A. 鹽酸、硫酸銅溶液 B. 鹽酸、氯化鈣溶液

C. 硫酸、氫氧化鈉溶液 D. 硫酸、氯化鎂溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下列儀器進(jìn)行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有____________（填字母）。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有________________________________的優(yōu)點。

（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。

③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有_________（填字母）。步驟③的實驗?zāi)康氖?/span>____________________________________。該學(xué)生認(rèn)為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會自2018年7月開始,通過每月評選,向世界介紹118位優(yōu)秀青年化學(xué)家,并形成一張“青年化學(xué)家元素周期表”。蘇州大學(xué)劉莊教授被選為汞元素代言人，為中國青年化學(xué)家贏得了世界榮耀。元素周期表中汞元素信息及汞原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,以下說法錯誤的是

A.乙圖中x=2.

B.汞原子的中子數(shù)約為121

C.汞元素在元素周期表中位于第六周期

D.汞元素常見化合價是+2,屬于非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化工廠用廢硫酸制備K2SO4的工藝流程如圖所示,根據(jù)流程回答相關(guān)問題。

（1）反應(yīng)①之前將CaCO3研成粉末的目的是______________，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為___________。

（2）實驗室操作I時要用的一種玻璃儀器是___________。

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為,則X的化學(xué)式為________________。

（4）反應(yīng)③中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表所示:

物質(zhì)

(NH4)2SO4

KCl

K2SO4

NH4Cl

溶解度/g(20° C)

75.4

34.2

11.1

37.2

反應(yīng)③在常溫下能發(fā)生的原因是___________。

（5）上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是_____________(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某探究興趣小組在學(xué)習(xí)碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)，碳單質(zhì)不能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),但碳粉與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)有氣體生成,小組同學(xué)為了了解該氣體的成分,于是進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。

[提出問題]碳粉與濃硫酸反應(yīng)生成的氣體是什么?

[查閱資料]二氧化硫能與高錳酸鉀溶液反應(yīng),使高錳酸鉀溶液褪色;二氧化硫還能使澄清石灰水變渾濁。

[猜想與假設(shè)]

猜想1:該氣體是SO2

猜想2:該氣體是CO2

猜想3:該氣體是NH3

猜想4:該氣體是SO2和CO2

上述猜想_____________________不成立，原因是________________________________。

[實驗探究]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實 驗結(jié)論

① 將氣體通入適量高錳酸鉀溶液中

溶液由紫紅色逐漸變?yōu)闊o色

猜想___________不成立

② 將①中通過高錳酸鉀溶液的氣體通入澄清石灰水中

_________________。

猜想4成立

[反思與評價]某同學(xué)認(rèn)為該氣體中可能含有CO,于是設(shè)計如下方案,請你幫他補(bǔ)充方案及現(xiàn)象:先將氣體通過足量的堿石灰,然后_______________________________，經(jīng)過實驗后,該同學(xué)得知該氣體中不含CO。

[拓展延伸]

(1)二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色,二者反應(yīng)的化學(xué)方程式為,其中X的化學(xué)式為_______________________________。

(2)二氧化硫的性質(zhì)與二氧化碳相似,但二氧化硫會污染空氣,故實驗過程中需要進(jìn)行尾氣處理，請寫出一個尾氣處理的方法_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體并驗證氣體化學(xué)性質(zhì)的部分裝置，請回答有關(guān)問題。

儀器的名稱是______。

實驗室制用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是______填字母，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。利用C裝置收集一瓶氧氣，完成木炭在氧氣中燃燒的實驗如圖E所示為防止瓶中氧氣逸出損失，紅熱的木炭伸入集氣瓶時，應(yīng)注意的操作是______。

實驗室常用加熱氯化銨與消石灰固體混合加熱制取氨氣NH3,則選用的氣體發(fā)生裝置是______。若利用D裝置收集氨氣，則氣體應(yīng)從______填“a”或“端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，A-F都是我們已經(jīng)學(xué)過的一些物質(zhì)。

（1）寫出A、F的化學(xué)式： A._________ F._____________；

（2）E的一種用途__________________；

（3）C、D反應(yīng)的現(xiàn)象________________；

（4）B+C反應(yīng)化學(xué)方程式：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】

甲、乙、丙、丁、X都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如下圖所示。（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去。）

（1）若上述物質(zhì)由C、O、Fe三種元素中的一種或幾種組

成。已知甲是常見的滅火劑，甲的化學(xué)式是 　，

丙和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式是 　。

（2）若上述物質(zhì)由H、C、O、Fe四種元素中的一種或幾種組成，且只有一種物質(zhì)中含有金屬元素，并將題目中“丙—乙”改為“丙→乙”。已知甲也可用于滅火，則甲的化學(xué)式是 　。丙→丁的化學(xué)方程式是 　，此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 　反應(yīng)

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