硝酸鉀溶解度隨溫度變化的曲線如圖所示:

(1)圖中abc三點中屬于不飽和溶液的是      

(2)由c點到a點可采取的措施      

(3)若KNO3溶液中混有少量的NaCl雜質(zhì),可以采取       方法獲得較純凈的KNO3

(4)若將b點溶液逐漸加水稀釋使其質(zhì)量分數(shù)降至10%,在此稀釋過程中符合此溶液中溶質(zhì)質(zhì)量變化的規(guī)律的圖象是      


考點:

固體溶解度曲線及其作用;結晶的原理、方法及其應用;飽和溶液和不飽和溶液;飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法;用水稀釋改變濃度的方法.

專題:

溶液、濁液與溶解度.

分析:

(1)根據(jù)溶解度曲線的意義進行分析:可以查出某溫度時硝酸鉀的溶解度,溶解度曲線上面的點對應的溶液為飽和溶液,溶解度曲線下面的點對應的溶液為不飽和溶液;

(2)根據(jù)溶液的變化及溶解度曲線分析;

(3)溶解度受溫度變化影響較大的物質(zhì)中混入溶解度受溫度影響較小的物質(zhì),可用降溫結晶的方法提純;

(4)根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結合圖象意進行分析解答.

解答:

解:(1)由溶解度曲線可知,ac是位于溶解度曲線下面的點,屬于不飽和溶液.

(2)由c點為11℃下不飽和溶液,a點為25℃下近飽和溶液,由c點到a點可采取的措施升溫并加入硝酸鉀,或升溫并蒸發(fā)水;

(3)KNO3的溶解度受度變化影響較大,NaCl的溶解度受溫度影響較小,所以若KNO3中混有少量NaCl,可利用降溫結晶的方法提純KNO3;

(4)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,則向一定質(zhì)量分數(shù)的KNO3溶液中逐漸加水稀釋,溶質(zhì)的質(zhì)量不變.圖象應該成一條水平直線,故B圖象與實驗操作過程對應一致.

故答案為:(1)ac(2)升溫并加入硝酸鉀,或升溫并蒸發(fā)水(3)降溫結晶(4)B

點評:

本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,通過本題可以加強學生對固體溶解度的理解,培養(yǎng)學生應用知識解決問題的能力.

 

 

練習冊系列答案
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液化石油氣是經(jīng)加壓后壓縮到鋼瓶中的,瓶內(nèi)壓強是大氣壓強的7-8倍。液化石油氣的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等。下列有關丁烷的敘述正確的是( )

   A.丁烷中碳、氫元素的個數(shù)比為2:5

   B.丁烷分子中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

   C.丁烷是由碳、氫原子構成的有機物

   D.在通常狀況下,丁烷是氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列4個化學反應,與其他3個反應類型不同的是()

    A. CH2═CH﹣CH3+HClCH3CHCH3Cl

    B. CH3CHO+H2CH3CH2OH

    C. CH3CH2Br+NaOHCH2═CH2↑+NaBr+H2O

    D. CH≡CH+2Br2﹣→CH Br2CH Br2

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列圖象中有關量的變化趨勢正確的是(  )

 

A.

某溫度下,向一定量不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

 

B.

向一定量的稀鹽酸中逐滴滴加水

 

C.

向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中逐滴滴加鹽酸

 

D.

將水通電電解一段時間

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科目:初中化學 來源: 題型:


 

如圖所示為①硝酸鉀②氯化鈉③硼酸(H3BO3)的溶解度曲線圖.由圖可知:

(1)當溫度為10℃時,硝酸鉀、氯化鈉和硼酸三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序為      (請用序號作答).

(2)當溫度為25℃時,上述三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序為      (請用序號作答).

(3)要將P點處的硝酸鉀溶液變成飽和溶液,可采取的措施有:加入硝酸鉀固體、      (任寫一條)等.

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科目:初中化學 來源: 題型:


表是A物質(zhì)在不同溫度時的溶解度

溫度/℃

0

20

40

60

溶解度/g

17.5

20.0

24.2

28.0

(1)請在圖中繪制A物質(zhì)的溶解度曲線      ;

(2)當溫度為      ℃時,A、B的溶解度相等;

(3)溶解度受溫度變化影響較大的物質(zhì)是      

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗現(xiàn)象表述正確的是( 。

 

A.

向“銅綠”中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生紅棕色氣體

 

B.

氯化鋇溶液與稀硫酸混合產(chǎn)生藍色沉淀

 

C.

鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

 

D.

氨氣遇濕潤的紅色石蕊試紙,試紙變藍

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科目:初中化學 來源: 題型:


 “比較歸納法”是學習化學的一種重要方法.(“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“﹣”表示某種物質(zhì)可通過一步反應轉化為另一種物質(zhì).)

(1)請以表2中序號Ⅰ為示例,填寫序號Ⅱ、Ⅲ中的空格:

項目

序號

 舉例

 物質(zhì)類別間的相互反應

 物質(zhì)類別間的相互轉化

 CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl2

 鹽1﹣鹽2

 鹽→新鹽

 寫出硫酸與氯化鋇反應的化學方程式      

 酸﹣鹽

 酸→      

 寫出氫氧化鈉轉變成另一種堿的      

 堿﹣      

 堿→新堿

(2)室溫下,氯化鎂與下列物質(zhì)的變化關系,正確的是      (填標號).

A.MgCl2﹣AgN03

B.KN03﹣MgCl2

C.MgCl2﹣HCl

D.Mg(OH)2﹣MgCl2

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閩北歷史悠久,形成眾多濃郁地方特色的產(chǎn)品,如:①建陽建盞(陶瓷)②松溪湛瀘劍③浦城“官路”薏米④光澤“圣農(nóng)”生態(tài)雞.選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填在下列橫線上(填序號):

(1)使用金屬材料制成的是       (2)使用無機非金屬材料制成的是      

(3)富含蛋白質(zhì)的是       (4)富含淀粉的是      

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