硝酸鉀溶解度隨溫度變化的曲線如圖所示:
(1)圖中abc三點中屬于不飽和溶液的是 .
(2)由c點到a點可采取的措施 .
(3)若KNO3溶液中混有少量的NaCl雜質(zhì),可以采取 方法獲得較純凈的KNO3
(4)若將b點溶液逐漸加水稀釋使其質(zhì)量分數(shù)降至10%,在此稀釋過程中符合此溶液中溶質(zhì)質(zhì)量變化的規(guī)律的圖象是 .
考點:
固體溶解度曲線及其作用;結晶的原理、方法及其應用;飽和溶液和不飽和溶液;飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法;用水稀釋改變濃度的方法.
專題:
溶液、濁液與溶解度.
分析:
(1)根據(jù)溶解度曲線的意義進行分析:可以查出某溫度時硝酸鉀的溶解度,溶解度曲線上面的點對應的溶液為飽和溶液,溶解度曲線下面的點對應的溶液為不飽和溶液;
(2)根據(jù)溶液的變化及溶解度曲線分析;
(3)溶解度受溫度變化影響較大的物質(zhì)中混入溶解度受溫度影響較小的物質(zhì),可用降溫結晶的方法提純;
(4)根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結合圖象意進行分析解答.
解答:
解:(1)由溶解度曲線可知,ac是位于溶解度曲線下面的點,屬于不飽和溶液.
(2)由c點為11℃下不飽和溶液,a點為25℃下近飽和溶液,由c點到a點可采取的措施升溫并加入硝酸鉀,或升溫并蒸發(fā)水;
(3)KNO3的溶解度受度變化影響較大,NaCl的溶解度受溫度影響較小,所以若KNO3中混有少量NaCl,可利用降溫結晶的方法提純KNO3;
(4)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,則向一定質(zhì)量分數(shù)的KNO3溶液中逐漸加水稀釋,溶質(zhì)的質(zhì)量不變.圖象應該成一條水平直線,故B圖象與實驗操作過程對應一致.
故答案為:(1)ac(2)升溫并加入硝酸鉀,或升溫并蒸發(fā)水(3)降溫結晶(4)B
點評:
本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,通過本題可以加強學生對固體溶解度的理解,培養(yǎng)學生應用知識解決問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:
液化石油氣是經(jīng)加壓后壓縮到鋼瓶中的,瓶內(nèi)壓強是大氣壓強的7-8倍。液化石油氣的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等。下列有關丁烷的敘述正確的是( )
A.丁烷中碳、氫元素的個數(shù)比為2:5
B.丁烷分子中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C.丁烷是由碳、氫原子構成的有機物
D.在通常狀況下,丁烷是氣體
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列4個化學反應,與其他3個反應類型不同的是()
A. CH2═CH﹣CH3+HClCH3CHCH3Cl
B. CH3CHO+H2CH3CH2OH
C. CH3CH2Br+NaOHCH2═CH2↑+NaBr+H2O
D. CH≡CH+2Br2﹣→CH Br2CH Br2
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列圖象中有關量的變化趨勢正確的是( )
| A. | 某溫度下,向一定量不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體 |
| B. | 向一定量的稀鹽酸中逐滴滴加水 |
| C. | 向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中逐滴滴加鹽酸 |
| D. | 將水通電電解一段時間 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示為①硝酸鉀②氯化鈉③硼酸(H3BO3)的溶解度曲線圖.由圖可知:
(1)當溫度為10℃時,硝酸鉀、氯化鈉和硼酸三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序為 (請用序號作答).
(2)當溫度為25℃時,上述三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序為 (請用序號作答).
(3)要將P點處的硝酸鉀溶液變成飽和溶液,可采取的措施有:加入硝酸鉀固體、 (任寫一條)等.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
表是A物質(zhì)在不同溫度時的溶解度
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 |
溶解度/g | 17.5 | 20.0 | 24.2 | 28.0 |
(1)請在圖中繪制A物質(zhì)的溶解度曲線 ;
(2)當溫度為 ℃時,A、B的溶解度相等;
(3)溶解度受溫度變化影響較大的物質(zhì)是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象表述正確的是( 。
| A. | 向“銅綠”中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生紅棕色氣體 |
| B. | 氯化鋇溶液與稀硫酸混合產(chǎn)生藍色沉淀 |
| C. | 鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 |
| D. | 氨氣遇濕潤的紅色石蕊試紙,試紙變藍 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
“比較歸納法”是學習化學的一種重要方法.(“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“﹣”表示某種物質(zhì)可通過一步反應轉化為另一種物質(zhì).)
(1)請以表2中序號Ⅰ為示例,填寫序號Ⅱ、Ⅲ中的空格:
項目 序號 | 舉例 | 物質(zhì)類別間的相互反應 | 物質(zhì)類別間的相互轉化 |
Ⅰ | CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl2 | 鹽1﹣鹽2 | 鹽→新鹽 |
Ⅱ | 寫出硫酸與氯化鋇反應的化學方程式 | 酸﹣鹽 | 酸→ |
Ⅲ | 寫出氫氧化鈉轉變成另一種堿的 | 堿﹣ | 堿→新堿 |
(2)室溫下,氯化鎂與下列物質(zhì)的變化關系,正確的是 (填標號).
A.MgCl2﹣AgN03
B.KN03﹣MgCl2
C.MgCl2﹣HCl
D.Mg(OH)2﹣MgCl2.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
閩北歷史悠久,形成眾多濃郁地方特色的產(chǎn)品,如:①建陽建盞(陶瓷)②松溪湛瀘劍③浦城“官路”薏米④光澤“圣農(nóng)”生態(tài)雞.選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填在下列橫線上(填序號):
(1)使用金屬材料制成的是 (2)使用無機非金屬材料制成的是
(3)富含蛋白質(zhì)的是 (4)富含淀粉的是 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com