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2012年1月，廣西河池宜州市境內龍江發(fā)生的鎘濃度超標事件，處置人員向河中投放石灰和氯化鋁，中和過濾河內超標的鎘，降低鎘濃度．
（1）鎘是人體的
 

A．常量元素           B．微量元素        C．有害元素
（2）鎘（Cd）的原子結構示意圖如圖所示，由此可知鎘原子的在化學反應中易
 
（填“得到”或“失去”）2個電子形成
 
（填粒子的化學符號）．
考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖,礦物質與微量元素
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：（1）根據(jù)鎘元素對人體的影響分析；
（2）根據(jù)鎘原子結構示意圖的特點分析鎘元素的性質進行解答．
解答：解：（1）鎘是人體的有害元素，應防止鎘元素對人體的危害；
（2）由鎘原子結構示意圖可知，最外層的電子數(shù)是2，小于4，在反應中易失去2個電子形成鎘離子，符號為：Cd2+．
故答案為：（1）C；（2）失去；Cd2+．
點評：本題考查了化學與環(huán)境保護的知識，以及原子結構示意圖，屬于課本的基礎知識，難度不大，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有資料表明，氧化銅對氯酸鉀（KClO3）的分解有催化作用．先將2.4g CuO與wg氯酸鉀的混合物充分加熱，使其不再產生氣體后，殘余固體經冷卻、稱量，質量為wg．然后將固體溶于21.3g水中，充分攪拌，過濾，得到濾液和黑色的濾渣．濾渣又經洗滌、烘干、稱量，質量為2.4g．（注：不考慮每步實驗過程中物質的損失；計算結果保留1位小數(shù)）
（1）求生成的O2質量；
（2）求所得濾液的溶質質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

分別將下列各組物質同時加到足量水中，能得到無色透明溶液的是（　�。�
A、HNO3、KOH、CuSO4
B、K2SO4、NaCl、HNO3
C、AgNO3、KCl、NaCl
D、Na2SO4、KCl、BaCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置凈化黃泥水時，玻璃棒的作用是
 
．
（2）通過B圖所示酸的性質實驗，可認識到：雖然酸類物質具有相似的化學性質，但由于不同的酸溶于水時電離出的
 
不同，其性質也存在差異．
（3）實驗C是通過控制哪些因素來探究可燃物燃燒的條件？
 
．
（4）請總結出鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用鹽酸和鋅粒制取氫氣時，由于鹽酸的揮發(fā)性，在得到的氫氣中常常含有一定量的氯化氫氣體和水蒸氣．在實驗室可用如圖裝置除去其中的雜質而得到較純凈的氫氣．其回答下列有關問題：

（1）裝置A中反應的化學為：
 
．
（2）制取干燥的氫氣時，裝置的導管正確連接順序是（填字母）：
 
→
 
→
 
；其中C裝置的作用是：
 
．反應方程式為
 
．
（3）收集干燥的氫氣應選擇的方法是：
 
（填“排水集氣法”、“向上排空氣法”、“向下排空氣法”中之一）．
（4）用裝置A制氧氣的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鈉原子的結構示意圖為，下列說法錯誤的是（　�。�
A、鈉離子最外層有1個電子
B、鈉原子在化學反應中容易失去電子
C、鈉元素屬于金屬元素
D、鈉原子與鈉離子的化學性質不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀，我市實施黃藍兩大國家戰(zhàn)略形成新的發(fā)展格局，海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一．
海水曬鹽：將海水引入蒸發(fā)池，經日曬蒸發(fā)到一定程度時，導入結晶池，繼續(xù)日曬，海水就會成為食鹽的飽和溶液，再曬就會逐漸析出粗鹽，剩余的液體稱為母液（也稱鹵水）．
1L海水在逐漸濃縮過程中不斷析出的鹽的種類和質量（單位：g）關系如表所示：
海水密度（g/mL）CaSO4NaClMgCl2MgSO4
1.200.91
1.210.053.260.0040.008
1.220.0159.650.010.04
1.260.012.640.020.02
1.311.400.540.03
I、海水曬鹽是
 
（選填“物理”或“化學”）變化，包含蒸發(fā)、
 
 等過程．
II、若得到純度較高的粗鹽和含濃度較高的鹵水，鹵水的密度應控制在什么范圍
 
，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室制取O2和CO2時，可采用相同發(fā)生裝置，因為（　　）
A、都是液體和固體反應，不需要加熱
B、它們都難溶于水
C、它們都可以用排空氣法收集
D、制取時都不需要加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

 用如圖所示裝置，在常溫下，分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質的實驗．已知：白磷的著火點為40℃．
內容步驟【實驗1】研究燃燒條件【實驗2】研究氧氣性質

Ⅰ		燒杯中盛有80℃的熱水，
分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞		燒杯中盛有NaOH溶液（能吸收CO2），
燃燒匙中放入木炭 點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞
Ⅱ推入適量H2O2溶液推入適量H2O2溶液
（1）H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）實驗1中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是
 
、
 
；推入H2O2溶液打開止水夾，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是
 
．
（3）實驗2中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質是
 
；木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶．該實驗中，集氣瓶內壓強的變化過程是
 
．
（4）下面是一些常用的滅火方法的事例：
①熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅；②熄滅燃氣灶火焰時，關閉閥門；③油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅；④森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉；⑤房屋著火時，用高壓水槍滅火．
請你從滅火原理角度，選擇一種分類標準進行分類：分類標準
 
包括事例
 
 （填序號）

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