7.水和溶液在生產(chǎn)生活中起著重要的作用.
(1)電解水實(shí)驗(yàn)可以得出水的組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)過(guò)濾是凈化水的方法之一.在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)應(yīng)注意做到
“一貼、二低、三靠”,其中的“二低”是指濾紙邊緣低于漏斗邊緣、液面低于濾紙邊緣.
(3)現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液,需要加水的質(zhì)量為450g;配制的主要步驟有:計(jì)算、稱量、混勻、裝瓶并貼上標(biāo)簽;實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器是燒杯、量筒、玻璃棒和試劑瓶.
(4)①甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示.20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體,分別加入盛有10g水的A、B試管中,充分溶解后,可觀察到如圖2所示的現(xiàn)象.則20℃<t℃(填“>”、“<”或“=”).
②20℃時(shí),對(duì)A試管進(jìn)行如下操作,最終A試管中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定發(fā)生變化的是C(填字母序號(hào)).
A.加少量水                B.加入少量甲物質(zhì)
C.升溫到40℃D.蒸發(fā)部分溶劑,恢復(fù)到20℃

分析 (1)電解水生成氫氣和氧氣;
(2)“一貼、二低、三靠”,其中的“二低”是指濾紙邊緣低于漏斗邊緣、液面低于濾紙邊緣;
(3)溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變;
(4)根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線及其提供的數(shù)據(jù)可以判斷相關(guān)方面的問(wèn)題.

解答 解:(1)電解水實(shí)驗(yàn)可以得出水的組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)“一貼、二低、三靠”,其中的“二低”是指濾紙邊緣低于漏斗邊緣、液面低于濾紙邊緣.
故填:濾紙邊緣低于漏斗邊緣;液面低于濾紙邊緣.
(3)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液,需要加水的質(zhì)量為:300g×25%÷10%-300g=450g;
配制的主要步驟有:計(jì)算、稱量、混勻、裝瓶并貼上標(biāo)簽;
實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器是燒杯、量筒、玻璃棒和試劑瓶.
故填:450;稱量;燒杯、量筒、玻璃棒.
(4)①A中固體沒(méi)有完全溶解,B中固體完全溶解,說(shuō)明乙的溶解度比甲的溶解度大,由溶解度曲線可知,溫度小于t℃時(shí)乙的溶解度大于甲,因此20℃<t℃,
故填:<.
②A.加少量水時(shí),固體繼續(xù)溶解,如果沒(méi)有完全溶解或恰好完全溶解,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;               
B.加入少量甲物質(zhì)時(shí),不能繼續(xù)溶解,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;
C.升溫到40℃時(shí),由于甲的溶解度隨著溫度升高而增大,因此固體繼續(xù)溶解,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大;
D.蒸發(fā)部分溶劑,恢復(fù)到20℃時(shí),仍然是飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.
故填:C.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.為了測(cè)定硫酸銨和氯化銨混合物中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙兩位同學(xué)按下圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)使用硝酸銀溶液作試劑A,乙同學(xué)選用氯化鋇溶液作試劑A.其中所選擇的試劑A不合理的是甲同學(xué).
(2)以下都是指正確使用試劑A時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn):
①簡(jiǎn)述判斷沉淀B是否洗凈的方法取最后的洗滌液,滴加AgNO3溶液,若無(wú)沉淀生成,則沉淀已洗凈;反之未洗凈.
②若過(guò)濾所得沉淀未經(jīng)洗滌即烘干稱重,測(cè)得結(jié)果將偏低(填“偏高”、“偏低”、“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.配置400克20%的硫酸銅溶液,需要膽礬多少克?應(yīng)加水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片.收集氧氣還可選用的裝置是C.
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2
猜想II:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;猜想III:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是用帶火星的木條放到試管口.
[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?否;因?yàn)楦咤i酸鉀在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均發(fā)生了改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié).請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)一:探究影響硫燃燒劇烈程度的因素.
圖一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣濃度.
實(shí)驗(yàn)二:探究二氧化碳的性質(zhì).
圖二中觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中有一只瓶?jī)?nèi)液體變渾濁,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;對(duì)比A瓶與C(填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)三:探究影響物質(zhì)溶解性的因素.
圖三中的甲實(shí)驗(yàn)是探究溫度對(duì)硝酸鉀溶解性的影響,乙實(shí)驗(yàn)是探究溶劑種類對(duì)物質(zhì)溶解性的影響,該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是溫度和溶劑質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置進(jìn)行組合,制取并收集氧氣.(資料:濃硫酸可用于干燥氣體)

(1)寫(xiě)出標(biāo)注儀器的名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣,如何檢查①裝置的氣密性的方法是連接裝置把導(dǎo)管放入水中,后用手捂住試管,看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.
(3)制取并收集干燥的氧氣,下列組合可行的是AB(填選項(xiàng),可多選).
A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②③⑤
(4)用⑤裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水;當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生時(shí),不宜立即收集,原因是剛開(kāi)始排出的氣體不純;檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是集氣瓶口有氣泡冒出,證明集滿.
(5)選擇裝置②制氧氣,分液漏斗盛裝的藥品是過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。睔猓∟H3)極易溶于水.制取氨氣(NH3),應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是① (填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

(1)用如圖1的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③;
(2)圖②中,有一種取藥品的儀器,其名稱是藥匙,圖③中玻璃棒的作用攪拌,加快溶解速率;
(3)稱量NaCl時(shí),天平平衡后的裝置如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖2,則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g,根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是163.8mL(水的密度為1g/ml);
(4)稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%(填“大于”“小于”或“等于”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在治序胃酸過(guò)多的藥物中,含有的成分是( 。
A.氫氧化鈉B.熟石灰C.果酸D.氫氧化鋁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.用向上排空氣法收集氧氣時(shí),下列檢驗(yàn)氧氣是否已收滿的方法正確的是( 。
A.瓶口有氣泡冒出B.帶火星的木條伸入集氣瓶中
C.燃燒的木條伸入集氣瓶中D.帶火星的木條放在集氣瓶口

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同步練習(xí)冊(cè)答案