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某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式                               
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
【假設猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4             猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是        
【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有                     
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.

實驗方案
測溶液pH
滴加Na2CO3溶液
滴加BaCl2溶液
實驗操作



實驗現象
試紙變色,對比比色卡,pH<7
有氣泡產生
產生白色沉淀
實驗結論
溶液中有H2SO4
溶液中有H2SO4
溶液中有H2SO4
 
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經過反思發(fā)現了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是                
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是                            

H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O;
猜想四或四;
NaOH或氫氧化鈉;
有氣泡產生;
pH試紙浸入溶液中;
BaC12與Na2SO4反應也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在(其他合理答案均可)

解析試題分析:【學生板演】硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,化學方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O;
【假設猜想】硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,酸或堿可能過量,但不能同時過量,因為酸堿不能共存,會繼續(xù)反應,故猜想四不合理;
【實驗探究】碳酸鈉和硫酸反應能生成二氧化碳氣體,會看到溶液中有氣泡冒出;
【評價反思】(1)根據圖示操作判斷,檢測溶液的pH時,pH試紙不能伸入溶液中,應用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH試紙上;
(2)檢驗一種物質時要排除其他物質的干擾,硫酸鈉也能與氯化鋇反應生成白色沉淀,故不能證明溶液中一定存在硫酸;
考點:中和反應及其應用;實驗探究物質的組成成分以及含量;溶液的酸堿度測定;鹽的化學性質;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
點評:此題通過中和反應考查了化學方程式的書寫,實驗方案設計、實驗操作以及實驗方案的評價,解答時要全面審題,認真解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量,進行了如下探究活動:
[查閱資料] 白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,兩種物質的燃燒產物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,能與空氣中的水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
[設計實驗] 設計了如圖的裝置進行探究活動。

[步驟與現象]
①測量試管的容積為50mL;②檢查裝置的氣密性良好;③裝藥品,將注射器活塞調整到合適位置,連接好儀器;④用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現象;⑤燃燒結束,試管冷卻到室溫后打開彈簧夾,觀察注射器活塞的移動情況。
[反思與交流]
(1)興趣小組同學測量試管容積的方法可能是                        
(2)小華同學認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下,觀察活塞位置時,最好將試管和注射器整體橫放,小華同學的理由是                   。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

實驗室有三瓶失去標簽的白色粉末,已知它們可能是碳酸鈣、氫氧化鎂、硫酸鉀中的一種。請你設計實驗把它們區(qū)別開來,并完成以下實驗報告.

實驗操作
預期現象與結論
                                     
                                         
                                     
                                          
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

化學實驗室開放日,小池和小航同學在藥品柜中發(fā)現一瓶淡黃色粉末,瓶外貼有“過氧化鈉(Na2O2)”的標簽,這種外觀與硫黃相似的物質到底有哪些性質?他們十分好奇,為了弄清它的有關性質,在老師的指導下,他們進行了以下探究活動:
[查閱資料]過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣.氫氧化鈉能使無色酚酞試液變紅色。
[設計實驗]過氧化鈉與水反應
[進行實驗]

 實驗步驟
 實驗現象
 結論
1.在試管中加入適量過氧化鈉,再加入足量水;
1.黃色粉末溶解,有
       產生
 產物     (填“有”或“沒有”)氧氣;
2.用        伸入試管
2.木條復燃
③再向試管中加入幾滴酚酞試液.
       
 產物有氫氧化鈉
⑤寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式:                                       。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

實驗課上,小舟同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”并用實驗加以驗證
(1)他做了如下實驗

實驗步驟
實驗現象
實驗結論
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液
無色酚酞試液變紅
無色溶液中含有氫氧化鈉
 
小玉認為小舟的實驗方案不嚴密,不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是:      
(2)小玉設計了另一個實驗:
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
①取少量樣品于試管中,加入            
                     
②過濾,向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液
 
              
              
 
無色溶液中確實含有氫氧化鈉
 
(3)小玉的實驗可靠性高的原因是①         .②                

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

圖中的各物質是初中化學常見物質。請根據圖示回答:

(1)化合物X中的元素共有      種;
(2)反應②的基本類型為                ;
(3)若常溫下Y為無色液體,則A為        ;反應②的化學方程式可能為           。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

實驗室有四瓶失去標簽的溶液,現標為A、B、C、D,分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種.
[提出問題]如何區(qū)分出四種溶液?
[進行實驗]甲同學實驗如圖所示:由此甲同學認為A一定不是                       

[表達與交流]甲同學向實驗后的溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,則甲同學的結論:A是氯化鋇溶液.乙同學不同意甲同學的結論,乙同學的理由是                                                                         
于是乙同學另取少量A于試管中,向其中滴加一種試劑是                       溶液,
觀察到的明顯現象是        .由此證明了甲同學的結論是錯誤的.同時確定了A.乙同學繼續(xù)實驗如圖所示:

[收集證據]觀察到C中產生氣泡,D中產生白色沉淀.
[解釋與結論]寫出D中發(fā)生反應的化學方程式                               
乙同學最終通過實驗區(qū)分出了四種溶液.
[反思與評價]請指出甲同學區(qū)分上述四種溶液時,在實驗方法上的一點不足之處                                                                   

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質碳酸鈉.某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.
利用Na2CO3與稀H2SO4反應產生CO2,通過CO2質量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質量,從而計算樣品純度.
(1)小科同學根據以上思路,設計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略),圖中儀器A的名稱是             

(2)小明認為圖甲實驗方案的設計有缺陷,若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差,如裝置內空氣中的CO2沒有排出、反應產生的CO2未被完全吸收等.為減小誤差,使CO2質量的測定更準確,該小組同學根據以上討論,對圖甲方案進行改進,設計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略)

圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后,都要通過量的空氣,反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的開閉情況是                                          
(3)若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將   (填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
(4)已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應先生成NaHCO3,當Na2CO3全部轉化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應生成CO2
現向樣品中加一定量的稀硫酸,反應后產生無色氣體并得到X溶液.請分析推斷反應后所得X溶液的溶質,其所有的可能組成                                   

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某化學小組成功完成了下圖所示實驗(裝置氣密性良好),驗證了二氧化碳的組成。
探究過程如下:

1. 稱量裝有干燥塊狀木炭的試管D,質量為50.7g,裝有堿石灰的裝置C質量為112.3g,連接A、B、D裝置;
2. 從長頸漏斗加入足量3%的過氧化氫溶液,連接C裝置,點燃酒精燈;
3.待D中發(fā)生反應,熄滅酒精燈,冷卻;
4. 稱量試管D及剩余固體的質量為50.1g,裝置C的質量為114.5g
已知:堿石灰的成分是氧化鈣和氫氧化鈉,木炭中的雜質不參與反應,B、C中所裝藥品足量,能完全吸收相關物質。請回答下列問題:
裝置A反應的化學方程式為_____________________,該反應屬于_________反應
酒精燈加熱的作用是_____________________
為減小誤差,步驟Ⅲ冷卻過程中需要注意的問題是_______________________
根據實驗數據計算參加反應的氧氣的質量為(列式并計算)_____________,從而計算出二氧化碳中碳、氧元素的質量比。

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