自然界中二氧化碳的循環(huán)過程如圖所示:
(1)吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是________________________________________。
(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐,使空氣中CO2的含量上升,從而導(dǎo)致________增強,全球氣候變暖。請寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來影響的情況:___________________________________________________
_________________________________________________________________。
(3)科學(xué)家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方。如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加,海洋將成為“酸化的海洋”。請寫出酸化原因的化學(xué)反應(yīng)方程式: ________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(4)科學(xué)家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2甲醇+H2O。則甲醇的化學(xué)式是__________________________________________________________________。
【解析】本題考查二氧化碳相關(guān)的知識。(1)綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣,吸收大氣中二氧化碳的環(huán)節(jié)是綠色植物的光合作用。(2)空氣中二氧化碳的含量上升,會導(dǎo)致大氣逆輻射增強;對人類生存環(huán)境的影響:海平面上升、某些物種的滅絕、冰川融化等。(3)二氧化碳溶于水生成碳酸。(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道,反應(yīng)前后,原子的種類和個數(shù)保持不變,得出其化學(xué)式為CH3OH。
答案:(1)綠色植物的光合作用
(2)大氣逆輻射 海平面上升、某些物種的滅絕、冰川融化等
(3)CO2+H2O====H2CO3 (4)CH3OH
【拓展延伸】二氧化碳的功與過
(1)二氧化碳是植物光合作用的必備原料,其含量增多,對植物的生長有好處。二氧化碳在大棚蔬菜栽培中可作為化肥來施放,使作物增產(chǎn)。
(2)二氧化碳在潛水、航空中可作為氧氣的來源。
(3)液態(tài)二氧化碳有廣闊的應(yīng)用前景,把液態(tài)二氧化碳作為從某些植物或植物源中提取天然存在的化合物的媒質(zhì),不僅不會破壞原料所含的生物活性物質(zhì),而且產(chǎn)品中不含殘留的媒質(zhì),用噴灑液態(tài)二氧化碳的方法為飛機場除霧,除霧效率比固態(tài)二氧化碳高幾百倍。
(4)二氧化碳增多引起的溫室效應(yīng),使兩極冰川融化,致使海平面升高,危及沿海城市,使海岸地區(qū)土地鹽堿化,增加開發(fā)難度,溫度升高還使一些山頂?shù)姆e雪融化,使以積雪融化為水資源的河流水量減少,甚至發(fā)生斷流現(xiàn)象,影響這些地區(qū)的生產(chǎn)活動。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)木炭不完全燃燒:
(2)常用于檢驗二氧化碳:
(3)將鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘表面會出現(xiàn)紅色的固體:
(4)向紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體:
(5)氫在目前的地震預(yù)測中被公認為是一種靈敏元素。一般認為,地殼中水蒸氣和氧化亞鐵作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示兩種不同的原子,請根據(jù)圖示回答下列問題。
(1)參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比是 ____________。
(2)一個丙分子由 個原子構(gòu)成;由大量丙分子聚集成的丙物質(zhì)
(填“可能”或“不可能”)是氧化物。
(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以CO2為主的溫室氣體排放越來越成為社會關(guān)注的熱點。
(1)近年來,空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是
。
(2)2012年世界環(huán)境日的主題是:“綠色經(jīng)濟,你參與了嗎?”綠色化學(xué)是從源頭上消除或減少對環(huán)境的破壞,其重要原則有:
①拒用。請舉出低碳生活的一個實例 。
②再生。如圖是科學(xué)家設(shè)計的一種理想的氫元素循環(huán)模式。它實現(xiàn)了低碳減排,請寫出(Ⅰ)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: __________________________________
。
③回收。目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2,這個過程CO2發(fā)生 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。這些CO2可作為氣體肥料,還可制造 用于人工降雨。
(3)大氣中的CO2是不是越少越好,為什么?
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較,下列說法中不正確的是 ( )
A.反應(yīng)都不需要加熱
B.反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)
C.前者可用排水法收集后者只能用排空氣法收集
D.所用藥品的狀態(tài)完全相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列事實與相應(yīng)的解釋不一致的是
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 50 mL水和50 mL酒精混合后的體積小于100 mL | 分子間有間隔 |
B | 氧氣和臭氧(O3)性質(zhì)不完全相同 | 構(gòu)成物質(zhì)的分子不同 |
C | 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 | 原子的最外層電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
D | 銅塊在空氣中不燃燒,納米銅在空氣中可以燃燒 | 物質(zhì)的種類決定反應(yīng)的劇烈程度 |
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