下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（　　）
A、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
B、二氧化碳是由二個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成
C、二氧化碳是由二個(gè)氧元素和一個(gè)碳元素組成的
D、二氧化碳由氧氣和碳組成
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成； 據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，故選項(xiàng)說法正確．
B、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、元素只講種類、不講個(gè)數(shù)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的純凈物，不含碳和氧氣，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）硫燃燒：
 
；反應(yīng)類型屬于
 
；
（2）固體液體混合物制取氧氣：
 
；反應(yīng)類型屬于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀鹽酸后，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明兩者恰好完全中和是的（　　）
A、滴入適量CuCl2溶液，溶液變藍(lán)，但無沉淀生成
B、滴入幾滴酚酞試液不變色
C、測(cè)得反應(yīng)后溶液中Na+與Cl-的個(gè)數(shù)比為1：1
D、滴入適量硝酸銀溶液和稀硝酸，觀察到有白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）量取液體時(shí)，量筒必須
 
，視線要與
 
保持水平，如果視線俯視，則讀數(shù)會(huì)
 
．（填“偏低”或“偏高”）
（2）暑假期間，你在家中幫助家長(zhǎng)洗碗或洗水杯，碗或杯的內(nèi)壁的水
 
就說明你已洗干凈了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)式書寫正確的是（　　）
A、MgO2
B、K2Cl
C、Al（OH）2
D、Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用燃燒的方法除去密閉容器中空氣中的氧氣，又不混入其他氣體，最好選擇下列物質(zhì)中的（　�。�
A、木炭B、紅磷C、鐵絲D、硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣性質(zhì)比較活潑．
（1）如何驗(yàn)證一瓶無色氣體是氧氣？
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什么？
（3）實(shí)驗(yàn)室采用向上排氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法利用了氧氣的什么性質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　　）
A、O2
B、H2O
C、KClO3
D、KMnO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是
 
．
（2）除去水中不溶性雜質(zhì)需進(jìn)行過濾，該操作過程中玻璃棒所起的作用是
 
．
（3）某同學(xué)用量筒量取10mL過濾后的水，正確讀數(shù)方法是：
 
．
（4）硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，硬水可用
 
來區(qū)分．
（5）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，檢驗(yàn)正極上產(chǎn)生的氣體方法是
 
．寫出電解水的文字表達(dá)式：
 
．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是：
 
．

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