5．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的堿溶液，小王同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈣溶液．請(qǐng)你按小王同學(xué)的猜想，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究，并按要求填寫如表：
猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與相應(yīng)的化學(xué)方程式（若不反應(yīng)，可不寫化學(xué)方程式）
可能是氫氧化鈣溶液方案1：用試管取約2mL該溶液，向其中滴加幾滴Na2CO3溶液該溶液是氫氧化鈣溶液
化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
方案2：（選用與方案1不同類別的其他物質(zhì)）該溶液是氫氧化鈣溶液
化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O

分析 分析比較氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液組成上和性質(zhì)上的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭┻M(jìn)行驗(yàn)證．如氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成白色沉淀物，而氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的物質(zhì)能溶于水；氫氧化鈣中的鈣離子能與可溶性的碳酸鹽反應(yīng)生成不溶于水的白色沉淀碳酸鈣而氫氧化鈉則不可以．

解答 解：根據(jù)猜想：該溶液為氫氧化鈣溶液，根據(jù)氫氧化鈣的性質(zhì)可用采用如下方法進(jìn)行驗(yàn)證：
①取樣后滴加可溶性碳酸鹽，例如碳酸鈉溶液，觀察是否有白色沉淀生成；
②取樣后通往二氧化碳?xì)怏w，觀察是否變渾濁．故答案為：方案Ⅰ：碳酸鈉（Na2CO3）；有白色沉淀生成；氫氧化鈣溶液；Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
表格如下：

猜想
 
 
 		 
實(shí)驗(yàn)步驟
 
 		 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
 		 
  結(jié)論與相應(yīng)的化學(xué)方程式
（若不反應(yīng)可不寫化學(xué)方程式）
 
 
 
 
 
 
可能
是氫
氧化
鈣溶
液
 
 
 
 
 
 
 		 
方案Ⅰ：
用試管取約2mL該溶
液，向其中滴加幾滴
Na2CO3溶液
 
 		 
 
有白色沉淀生成		 
該溶液是氫氧化鈣溶液，
化學(xué)方程式：
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
 
方案Ⅱ：（選用與方案Ⅰ
不同類別的其他物質(zhì)） 
用試管取約2mL該溶液，通入二氧化碳?xì)怏w 
 		溶液變渾濁  該溶液是 氫氧化鈣溶液，
化學(xué)方程式：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O

點(diǎn)評(píng) 本題中主要是利用氫氧化鈉與氫氧化鈣在性質(zhì)上的不同點(diǎn)來(lái)選擇試劑進(jìn)行驗(yàn)證．一般來(lái)說(shuō)我們可以用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳，同時(shí)也可應(yīng)用此性質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)氫氧化鈣溶液．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)氧化反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)
B．爆炸都屬于劇烈氧化
C．鋼鐵生銹屬于緩慢氧化
D．所有的氧化反應(yīng)都放熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）能否將紅磷換成木炭？不能（能或不能）．
（2）若用圖I裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：空氣中氧氣含量比正常值偏小，其操作上的原因可能是紅磷的量不足，或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等（寫出一點(diǎn)即可）．
（3）圖II所示實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約1mL刻度處才停止．
（4）對(duì)照?qǐng)DI實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)有何優(yōu)點(diǎn)？（回答一點(diǎn)即可）減少實(shí)驗(yàn)誤差，節(jié)省燃料，不污染環(huán)境，便于讀數(shù)．

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13．用化學(xué)符號(hào)表示完成下列各題
氫元素H，兩個(gè)氧原子2O，一個(gè)鈉離子Na+一個(gè)氯離子Cl-．

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20．2013年我國(guó)西南地區(qū)遭遇持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）有些村民打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是肥皂水．轉(zhuǎn)化硬水為軟水的方法是加熱煮沸．
（2）村民往渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是產(chǎn)生沉淀物．為了除去水中的臭味和顏色，可以加入活性炭進(jìn)行吸附．
（3）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是引流．
（4）如圖所示，圖中的一項(xiàng)明顯錯(cuò)誤是漏斗下端未靠燒杯內(nèi)壁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出如圖儀器的名稱  a：試管     b：長(zhǎng)頸漏斗
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣可選用的發(fā)生裝置為B你選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物是固體、液體、不需加熱其中二氧化錳起催化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣有關(guān)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．在采用該裝置制氧氣時(shí)，還應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）裝置B還可以用于實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳（合理均可），b中藥品是稀鹽酸，塊狀固體是大理石（或石灰石）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．為了測(cè)定硫酸銅晶體（CuSO4•XH2O）中結(jié)晶水的含量，做如表試驗(yàn)，將硫酸銅晶體放在坩堝里加熱，至不含結(jié)晶水得數(shù)據(jù)：回答問(wèn)題．
坩堝質(zhì)量坩堝與晶體總質(zhì)量加熱后坩堝與固體總質(zhì)量測(cè)得晶體中結(jié)晶水個(gè)數(shù)
20.5g45.5g36.5g 
（1）反應(yīng)生成水的質(zhì)量為9克
（2）硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量的百分比為36%
（3）在CuSO4•xH2O中，x=5
（4）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)下列情況對(duì)X的值有何影響？（填“偏大”“偏小”“無(wú)影響”）
①加熱過(guò)程中有少量CuSO4粉末濺出偏大；
②加熱后，坩堝放置在空氣中冷卻稱重偏小．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．有關(guān)原子的相對(duì)質(zhì)量說(shuō)法正確的是（　　）
A．相對(duì)原子質(zhì)量的單位是g
B．相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的質(zhì)量
C．相對(duì)原子質(zhì)量是以一種碳原子的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$為標(biāo)準(zhǔn)，其它原子的質(zhì)量跟它比較所得的比
D．原子質(zhì)量是相對(duì)原子質(zhì)量的簡(jiǎn)稱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．近年來(lái)有人提出了利用海水（含氯化鈉）處理含二氧化硫的廢氣，該方法的流程如圖所示：

（1）該流程③中涉及到的基本化學(xué)反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；
（2）寫出上述流程圖中過(guò)程④的化學(xué)反應(yīng)方程式Na2SO3+2HCl═2NaCl+H2O+SO2↑．

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