實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣,其原因是
A.都屬于氧化物 B.都含有氧氣
C.都含有氧氣分子 D.都含有氧元素
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
列有關(guān)氧氣的敘述正確的是 ( )
A.氧氣能和大多數(shù)金屬、有機(jī)物反應(yīng),所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
B.鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C.用雙氧水制氧氣,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D.課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中,若將紅磷換成木炭實驗會失敗
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)用雙氧水制取氧氣的說法不正確的是( )
| A. | 二氧化錳能加快雙氧水的分解速率 |
| B. | 二氧化錳能增加氧氣的產(chǎn)量 |
| C. | 可以用與制取二氧化碳完全相同的發(fā)生裝置和收集裝置 |
| D. | 即使不加入二氧化錳,雙氧水也可以分解生產(chǎn)氧氣 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是
A.鎂粉用于制作照明彈 B.金剛石用于制作鉆石
C.氧氣用于急救病人 D.二氧化碳用來滅火
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用 Y 形管或 Y 形導(dǎo)管完成以下實驗。(提示:紫色石蕊試紙是由石蕊溶液浸漬濾紙,晾干得到,其變色情況與紫色石蕊試液一致)
⑴ 圖 1中 Y 形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象: ,用分子的觀點對這一現(xiàn)象解釋是: 。
⑵ 圖2中Y形導(dǎo)管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn)象;
,用符號表達(dá)式解釋結(jié)論: ;
(3)若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺上(如圖 3 ) , a 管位于上方, b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因: 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)請用合適的化學(xué)用語(數(shù)字以及化學(xué)符號)填空:
①金元素 ;
②構(gòu)成氯化鈉的微粒是 ;
③2個硝酸根離子 ; 、
④由8個硫原子構(gòu)成的分子 ;
(2)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。圖1~2是教科書上有關(guān)實驗的裝置圖:
①圖1是利用足量紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。通過此實驗可以得出的結(jié)論是: 。
②圖2是電解水實驗。用化學(xué)符號表示此實驗發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的式子是 。通電一段時間后切斷電源,用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,其中負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗現(xiàn)象是 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com