下列物質(zhì)中，與鹽酸，氯化鐵溶液，碳酸鉀溶液都能反應(yīng)的是（　�。�
A、氫氧化鈉B、硝酸鋇
C、金屬鋁D、氫氧化鋇溶液
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：A、根據(jù)氫氧化鈉能和酸反應(yīng)，能和氯化鐵反應(yīng)但不能和碳酸鉀反應(yīng)判斷；
B、根據(jù)硝酸鋇不能和鹽酸或氯化鐵發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)判斷；
C、金屬鋁活動(dòng)性在鉀之后，不能置換鉀；
D、氫氧化鋇能和鹽酸反應(yīng)，也能和氯化鐵反應(yīng)還能和碳酸鉀反應(yīng)判斷．
解答：解：A、氫氧化鈉能和酸反應(yīng)，能和氯化鐵反應(yīng)但不能和碳酸鉀反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
B、硝酸鋇不能和鹽酸或氯化鐵發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
C、金屬鋁活動(dòng)性在鉀之后，不能與碳酸鉀反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
D、氫氧化鋇能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水，也能和氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鋇，還能和碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鉀；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，若物質(zhì)在水中解離成的離子重新結(jié)合生成水或氣體或沉淀時(shí)反應(yīng)就能發(fā)生．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在生產(chǎn)生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”．請(qǐng)完成下列填空：
（1）在符號(hào) ①Fe2+②2NH3③NO2④2Na+中，“2”的意義各不相同．其中（用序號(hào)回答）：
A、表示分子個(gè)數(shù)的是
 
；     B、表示一個(gè)分子中所含的原子數(shù)目的是
 
；
C、表示離子數(shù)目的是
 
；     D、表示離子所帶電荷數(shù)的是
 
．
（2）用化學(xué)符號(hào)回答：
A、人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)
 
；        B、空氣中含量最多的氣體
 
；
C、地殼中含量最多的金屬元素
 
；    D、相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
．
（3）用化學(xué)符號(hào)表示下列意義：
2個(gè)氫原子
 
；  2個(gè)氧分子
 
； 2個(gè)鎂離子
 
；過氧化氫中氧元素的化合價(jià)
 
；
（4）請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：（填字母，下同）
A．肥皂水            B．氧氣          C．氫氣       D．明礬
（1）被稱為最理想的“綠色能源”是
 
； 
（2）用于急救病人的是
 

（3）常用于區(qū)分硬水與軟水的是
 
； 
（4）常用凈水劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于分子、原子、離子的描述中，不正確的是（　　）
A、都是電中性粒子
B、都能在一定條件下保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
C、都能直接構(gòu)成物質(zhì)
D、都在不斷的運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、空氣和氧氣--帶火星木條
B、氮?dú)馀c二氧化碳?xì)怏w--燃著的木條
C、水與食鹽水--加熱蒸發(fā)
D、硬水與軟水--肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明家買了一只鋁壺，用了一段時(shí)間后，水浸到的地方出現(xiàn)了黑斑，這是因?yàn)樗杏校ā　。?/div>
A、鉀的化合物
B、鈉的化合物
C、鈣的化合物
D、鐵的化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時(shí)得到A和C；無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．試推斷（填化學(xué)符號(hào)）
（1）A
 
，B
 
，E
 
，F(xiàn)
 
．
（2）A在此反應(yīng)的作用為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的裝置中：
（1）當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后，天平不再保持平衡，指針向
 
偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．天平不平衡的原因是：
 
；
（2）已知碳酸鈉和鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你對(duì)裝置的改進(jìn)措施是：
 
．
（3）大量實(shí)驗(yàn)證明，在化學(xué)變化過程中物質(zhì)的質(zhì)量變化都能用
 
來(lái)解釋．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

24.5克氯酸鉀和5.5克高錳酸鉀混合加熱一段時(shí)間后，稱得剩余固體的質(zhì)量為22.5克，則制得氧氣的質(zhì)量為（　�。�
A、7.5克
B、2.0 克
C、14.1 克
D、9.6 克

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的敘述不正確的是（　�。�
A、二氧化碳是無(wú)色有毒的氣體
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
C、一般情況下二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒
D、二氧化碳能使石蕊試液變紅色

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