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【題目】下列圖象與操作對應合理的是（　�。�

A. ①將足量的Fe粉和Zn粉分別加入等質量、等濃度的稀硫酸中

B. ②向一定量的稀H2SO4中不斷加入BaCl2溶液

C. ③一定溫度時向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣

D. ④加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物

【答案】BC

【解析】

A、將足量的Fe粉和Zn粉分別加入等質量、等濃度的稀硫酸中，稀硫酸完全反應，所以生成的氫氣質量相等，故A不正確；

B、硫酸和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，所以溶液質量減小后增大，故B正確；

C、氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，一定溫度時向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣，氧化鈣將水消耗完了，溶液的質量會減小到零，故C正確；

D、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，固體質量逐漸減小，所以固體中二氧化錳的質量分數逐漸增大，然后不變，故D不正確。故選BC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生產生活息息相關，請綜合利用所學化學知識完成下列問題。

(1)請根據要求用氨氣、碳酸氫鈉、氧氣、甲烷四種物質的化學式填空：

①能支持燃燒的氣體是______

②溶于水呈堿性的氣體是______

③最簡單的有機物是______

④治療胃酸過多的物質是______

(2)健康的身體離不開合理的飲食和健康的生活方式。

①低血糖患者每天都應攝入一定量含糖類的食物，下列物質中富含糖類的是______。

A 雞蛋 B 牛肉 C 大豆油 D 面包

②油炸食物不宜多吃，因為長時間煎炸會產生有毒物質丙烯醛，該物質在空氣中可以完全燃燒，其燃燒的化學方程式可表示為：2X+7O26CO2+4H2O，則X的化學式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多功能裝置。

（1）若用于實驗室制氫氣，則試劑Y常用________，用圖示放置的乙裝置收集氫氣，A應與________ (填“B”或“C”)相連。

（2）若甲裝置用于實驗室制取氧氣，寫出反應的化學方程式_______；

（3）若X是稀鹽酸、Y是石灰石，寫出實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式_______；用甲、乙兩裝置可組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中放入飽和NaHCO3溶液，則該溶液的作用是除去___________；若乙中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是____________________。

（4）若X是水，Y是CaC2固體，則從A中放出乙炔（化學式：C2H2）氣體，同時還生成一種氫氧化物。乙炔微溶于水，密度與空氣接近。若用乙裝置收集乙炔，則乙中還應該裝入________；生成乙炔的化學方程式是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列裝置有誤或不能完成對應實驗的是(　　)

A. 用于過濾粗鹽水中的泥沙雜質

B. 用于食鹽水的蒸發(fā)結晶

C. 用于實驗室即關即停制取H2

D. 用于除去H2中的HCl雜質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水與自然界中礦石長期接觸，常含Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2等物質，導致鈣離子、鎂離子含量較多，稱之為硬水。生活中，水的硬度過高會造成一定危害。長期使用硬水燒水的熱水壺，內部會形成一層水垢，其主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂，說明加熱煮沸可使這類硬水成為軟水。其原理的流程如下、題(氣體產物已略去)：

回答下列問題：

(1)反應Ⅰ屬于四大基本反應類型中的________反應；反應Ⅱ除產生水垢外，還有一種氣體產物為________；如果當地硬水中CaSO4含量較多，則水垢中還常含有少量CaSO4，CaSO4析出的原因是________。

(2)向200g水垢中加入400g過量的稀鹽酸，充分反應，測得3分鐘內混合物質量的變化(不考慮水與HCl的揮發(fā))如下表所示：

時間/s(秒)

0

30

60

90

120

180

混合物的質量/g

600

574

554

547.2

547.2

547.2

①觀察到的現象是____

②計算水垢中碳酸鈣的質量分數____，寫出必要的計算過程。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組利用草酸晶體分解制取純凈、干燥的一氧化碳并用來還原氧化鐵。查閱資料：

草酸晶體（H2C2O42H2O）在濃H2SO4作用下加熱分解產生H2O、CO和CO2．同學們設計了如圖所示的實驗裝置，請回答下列問題：

（1）圖中A是制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置。

①裝置A中，方便添加濃硫酸的儀器名稱是_____；裝置B中，提供熱源的儀器名稱是_____。

②裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）將E、F、G 3個裝置按一定順序接入到方框中。

①正確的導管接口順序是：a→_____→h。

②方框中的G裝置是否可以省略？并說明理由_____。

（3）一氧化碳還原氧化鐵。

①實驗前，要先通入CO，目的是除去裝置_____（填寫裝置下方字母序號）中的空氣。

②觀察到_____時，熄滅B處的酒精噴燈，等到_____時，再熄滅D處的酒精燈。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室常用的實驗裝置，據此回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，應選用的發(fā)生和收集裝置是_____（填序號）；該反應的化學方程式為：_____，此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置是_____。

（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是__，植物油上方原有的空氣對實驗的結果_____（選填“有”或“沒有”）明顯影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學用氯化鈣粉末、碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品適合在實驗室制取CO2。

請你參與下列的探究并回答問題。

（資料卡片）硫酸鈣微溶于水，易在碳酸鈣表面形成一層隔膜。

（提出問題）上述的酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO2？

（方案設計）小紅認為可選用稀硫酸、氯化鈣反應制得CO2，小江認為不可能，小江的理由是_________。

大家經過討論后，設計了如下三個實驗進行對比分析。

（實驗與結論）（1）請你填寫實驗報告中①、②處的內容。

實驗

實驗現象

實驗分析、結論

A

劇烈反應，急速放出大量氣泡

反應速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳

B

產生氣泡，速率迅速減慢，隨后反應幾乎停止

無法持續(xù)產生CO2，不能用于實驗室制取CO2

C

現象：_________

反應速率適中，氣體便于收集

（2）根據探究結論，適合在實驗室制取二氧化碳的是_______ (從A、B、C中選一種)。

（3）實驗室不能用實驗B制取二氧化碳的原因是______。

（拓展與遷移）（1）由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應原理時，要考慮諸多因素，例如反應速率要適中，便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素：_____ ,C+O2CO2 是我們最熟悉的反應，生成物也只有CO2，為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2，其主要原因是_________。（答出1條）

（2）以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數據。

實驗序號

H2O2溶

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應所需

的時間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

2

49.21

④

30

5

55

2

10.76

通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與_____有關；

從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：_________。

（3）某課外活動小組為測定當地石灰石中含碳酸鈣的質量分數，取來了一些礦石，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，進行實驗，結果如下：

實驗

1

2

3

4

加入樣品的質量/g

5

10

15

20

生成CO2的質量/g

1.54

3.08

4.4

m

①哪幾項反應中鹽酸有剩余_____________；

②上表中m的數值是__________________；

③試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質量分數_________。(要有完整的計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了如圖所示的試驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗，試回答:：

(1)該裝置存在的一個主要問題是___,你的改進方法是_______。

(2)實驗開始時，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳？________。

(3)A裝置內發(fā)生反應的化學方程式是___，現象為___。

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