薄荷醇(化學(xué)式為C10H20O)可用于糖果、飲料的加香.下列有關(guān)薄荷醇的說法正確的是(  )
A、薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
B、薄荷醇屬于含氧化合物
C、薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為50%
D、薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10:20:1
考點:化學(xué)式的書寫及意義,單質(zhì)和化合物的判別,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:A.根據(jù)薄荷醇的構(gòu)成來分析;
B.根據(jù)物質(zhì)的組成來分析;
C.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析;
D.根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析判斷.
解答:解:A.薄荷醇是由薄荷醇分子構(gòu)成的,1個薄荷醇分子是由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的,故選項說法錯誤.
B.由薄荷醇的化學(xué)式可知,它是一種含氧化合物,故選項說法正確.
C.薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為
12×10
12×10+1×20+16
×100%≈76.9%,故選項說法錯誤.
D.薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為(12×10):(1×20):(16×1)≠10:20:1,故選項說法錯誤.
故選B.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,請回答下列有關(guān)水的問題:
(1)水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體系屬于
 
(A:純凈物,B:混合物).
(2)魚類可以在水中呼吸,是因為水中溶有
 

(3)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、
 

(4)節(jié)約用水,人人有責,請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議:
 
.圖中,節(jié)約用水的徽記是
 
(填代碼).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向盛有紫色石蕊試液的試管中吹氣,再加熱試管,然后向試管中加入活性炭,溶液顏色的變化是(  )
A、紫色→紅色→無色→紫色
B、紫色→無色→紫色→紅色
C、紫色→紅色→紫色→無色
D、紫色→藍色→紫色→無色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:

(1)寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有
 
(填化學(xué)式);
(3)D物質(zhì)中氯元素的化合價為
 
;
(4)以甲圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,請按要求完成下列各題:
(1)5個硫酸根離子
 

(2)天然氣的主要成分
 

(3)用于人工降雨的干冰
 

(4)約占空氣中體積分數(shù)78%的氣體
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑及操作都正確的是( 。
序號物  質(zhì)雜  質(zhì)試  劑主要操作
ACO2CO氧氣點燃
BO2H2O生石灰干燥
CNaCl泥沙過濾
D鎂粉鐵粉鹽酸過濾
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各圖所示變化中,屬于物理變化的是( 。
A、
帶火星的木條復(fù)燃
B、
對著干燥玻璃呼氣
C、
木炭在O2中燃燒
D、
紫色石蕊試液中通入CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題,他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實驗一將過氧化氫加入試管,伸入帶火星的木條木條無變化
 
二氧化錳是過氧化氫受熱分解的催化劑
實驗二加入二氧化錳,伸入帶火星的木條木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣
實驗三
 
木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是
 
;
(3)小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:
 
;第二方面還應(yīng)進行的實驗是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度,將KNO3的不飽和溶液50g分成兩等份,一份蒸發(fā)5克水,再恢復(fù)到原來溫度可形成飽和溶液,另一份溶解1.6克KNO3固體也可形成飽和溶液,計算:KNO3在該溫度時的溶解度是多少?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案