化學與生活息息相關，請你用所學化學知識回答以下生活中的問題。
（1）小明放學一進家門就聞到菜香，這證明了微粒具有           性質。
（2）小明看到媽媽向洗衣服的水中加入肥皂水，攪拌后有絮狀沉淀物，他認為這時的水為       （填“硬水”或“軟水”）。
（3）自來水廠凈水過程中常用活性炭，活性炭的主要作用是    。
（4）洗滌劑能清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有    功能。
（5）生石灰常用作食品干燥劑，其原因是（用化學方程式表示）             。

（1）不斷運動；（2）硬水；（3）吸附；（4）乳化；（5）CaO + H2O ="=" Ca(OH)2

解析試題分析： （1）菜的香味飄到鼻孔，說明分子在不斷運動；（2）肥皂水可以判斷硬水和軟水，產(chǎn)生濾渣多的是硬水；（3）活性炭具有疏松多孔的結構，活性炭具有吸附性；（4）洗滌劑對油污具有乳化作用，能使油污分散成更細小的液滴，更容易除去油污；（5）生石灰能和水反應，可用作食品干燥劑，CaO + H2O ="=" Ca(OH)2
考點： 化學與生活

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

為探究鐵和銅的金屬活動性順序，請根據(jù)實驗室現(xiàn)有的儀器和藥品條件（如下所列），通過填寫下表，完成對實驗方案的構思。
【實驗儀器】試管、膠頭滴管、鑷子
【實驗藥品】鐵釘、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液

方案
所選藥品
有關化學方程式
1
 
 
2
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

已知B、F是非金屬，C是金屬，A、D、E是化合物，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，它們之間有如下圖所示的轉化關系：

（1）A、C、F物質的化學式分別是：A        、C        、F         。
（2）在①②③④中，屬于化合反應的是               （填序號）。
（3）反應①的化學方程式是                                              。
（4）在實驗室里，反應①選擇下圖中的         （選填“甲”、“乙”、“丙”，下同）裝置進行實驗，反應②選擇下圖中的         實驗。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

小紅同學在學習鹽酸的化學性質時，歸納出了鹽酸與其它物質相互反應的關系，如圖（圖中“﹣”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應）．
（1）若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是　    　（填化學式，只填一種即可）．
（2）根據(jù)如圖所示物質間的關系，寫出①反應的化學方程式：　               　．
（3）當X是單質時，請寫出X與稀鹽酸反應的化學方程式：　                 　（只寫出一個即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法，下面是某同學整理的關于碳酸鈉化學性質的知識網(wǎng)絡，能相互反應的物質之間用短線“﹣”表示，通過一步反應能直接轉化的兩種物質之前和箭號“→”表示（從反應物指向生成物）．A、B屬于不同類別的化合物．

請?zhí)顚懴铝袡M線：
（1）該同學將A物質的溶液滴加到碳酸鈉溶液中，觀察到有無色氣泡冒出，則A物質可能是　    　（填寫一種物質的化學式）．
（2）該同學歸納了，能夠與碳酸鈉溶液反應生成白色沉淀的B物質有多種，請選取其中一種，寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式　                      ； 除你選取的物質所屬類別外，B物質還可能屬于　 　  （填寫物質類別）．
（3）知識網(wǎng)絡總是在不斷的補充完善，該同學發(fā)現(xiàn)，有一種物質既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉化，又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉化，這種物質是　    　（填寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

海洋面積約占地球表面積的71%，海洋孕育了地球上的生命，又給這些生命提供豐富的資源．
Ⅰ．化工廠利用海水和貝殼（主要成分CaCO3）制取金屬鎂，流程如下：

（1）寫出電解無水MgCl2時得到的另一種產(chǎn)物在生產(chǎn)生活中的用途　        　．（任寫一種）
（2）分別寫出①和④的化學方程式　                    　、　                       　．
Ⅱ．如圖是超市銷售的一種加點鹽標簽上的部分文字說明，碘元素是人體必須的　     　（填“常量”或微量：）元素，毎袋該食鹽碘元素的質量為  　mg，若成人每天需攝入碘元素0.15mg，僅靠這種加碘食鹽獲取則每天需食用這種食鹽　    　g．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

(6分)據(jù)報道，一些地區(qū)的農(nóng)民在種植水稻的同時養(yǎng)魚， 達到水稻增產(chǎn)魚豐收的目的。請按要求回答下列問題：魚所富含的營養(yǎng)素對生命活動的怍用是（1）__________________________ ；捕魚時用的漁網(wǎng)常用尼龍絲制成，尼龍屬于合成材料中的（2)      ；給魚田抽水時會用到水泵，水泵在通電的情況工作，該過程實現(xiàn)的能量轉化是（3）______；若水稻出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，應施加的化肥種類是（4）___________________________；水稻生長過程中也需要施加氮肥，氮肥硝酸銨受猛烈撞擊會分解生成兩種空氣中較多的氣體和一種常見液體，其反應的化學方程式為（5)___________________________；反應前后氮元素化合價的變化為（6）_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

用濾紙折成蝴蝶并噴灑某種溶液或試劑后，懸掛于鐵架臺上。另取一只盛有某未知溶液的燒杯，放在紙蝴蝶的下方（見下圖）。一會兒，紙蝴蝶的顏色發(fā)生變化，請回答：

（1）若紙蝴蝶上噴灑的是酚酞試液，紙蝴蝶變紅色，燒杯中的溶液是          ；
（2）若紙蝴蝶上噴灑的是石蕊試液，紙蝴蝶變紅色，燒杯中的溶液是        ，
若紙蝴蝶變藍色，燒杯中的溶液是               ；
（3）試分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是                                              。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（8分）將下列各組中的兩種溶液混合（溶液中的原有的水分子忽略不寫）：

編號
反應物1
反應物2
混合后存在的粒子
A
稀鹽酸（H+、Cl-）
氫氧化鉀溶液(K+、OH-)
K+、Cl-、H2O
B
                  
                    
Na+、SO42-、Cu(OH)2
C
氯化鈉溶液(Na+、Cl-)
稀硫酸（H+、SO42-）
H+、SO42-、Na+、Cl-
（1）A組發(fā)生化學變化，化學方程式為                                          。
實質是反應物1中的    （填粒子符號，下同）與反應物2中的    結合形成     。
（2）B組發(fā)生化學變化，且B組反應物1是鹽的水溶液，反應物2是堿的水溶液，
則B組中反應物1是          （填名稱，下同），反應物2是                 ；
（3）C組沒有發(fā)生化學反應，原因是(微觀角度解釋)：                             。

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