下列混合物可用過濾法分離的是( 。
A、水、植物油
B、鐵粉、銅粉
C、食鹽水、泥沙
D、氯化鈉、硝酸鉀
考點:混合物的分離方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題:物質(zhì)的分離和提純
分析:過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,必須需要滿足兩種固體物質(zhì)的溶解性不同,必須具備:一種不能溶于水,另一種物質(zhì)能溶于水,據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、植物油是液體,與水的混合物不能用過濾的方法進行分離,故選項錯誤.
B、鐵粉、銅粉都不溶于水,不能用過濾的方法進行分離,故選項錯誤.
C、泥沙不溶于食鹽水,可以通過過濾的方法進行分離,故選項正確.  
D、氯化鈉、硝酸鉀均易溶于水,不能用過濾的方法進行分離,故選項錯誤.
故選:C.
點評:本題考查了混合物的分離,理解過濾的原理(是將不溶于液體的固體分離的方法)、掌握常見物質(zhì)的溶解性是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)水的說法中,錯誤的是(  )
A、蒸餾是凈化程度最高的凈水方法
B、硬水軟化的常用方法是加入肥皂水
C、電解水時正、負極產(chǎn)生氣體的體積比為1:2
D、電解水時加入稀硫酸或氫氧化鈉目的是增強水的導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中,可以觀察到的現(xiàn)象是
 
;
 
.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,未計入南京市監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是(  )
A、氮氣B、二氧化硫
C、一氧化碳D、可吸入顆粒物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

既能用排水法收集,又能用向下排空氣法收集的氣體是( 。
A、難溶于水,密度比空氣大
B、能溶于水,密度比空氣小
C、難溶于水,密度比空氣小
D、能溶于水,密度比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把下列實驗所用的儀器的名稱填在橫線上:
(1)吸取和滴加少量的液體需要用
 

(2)能直接加熱的儀器是
 
(任填寫一個).
(3)量取8毫升的水,需要用
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:據(jù)圖回答下列問題:

(1)原子序數(shù)為13的元素的名稱是
 
,該元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)一般地說,電子層數(shù)相同的原子(稀有氣體除外),原子的半徑隨原子序數(shù)的遞增而減;最外層電子數(shù)相同的原子,原子的半徑隨電子層數(shù)的增加而增大.請比較:氧原子半徑
 
 硫原子半徑;磷原子半徑
 
 氯原子半徑.(填“>”或“<”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生做了如圖所示的實驗.


第一次
第二次
500g水中加入硫酸銅的質(zhì)量/gmm
加入氯化鋇的質(zhì)量/g20.841.6
加入鐵粉的質(zhì)量/g11.211.2
實驗現(xiàn)象白色固體和紫紅色固體,所得溶液淺綠色白色固體和紫紅色固體,所得溶液淺綠色
若第二次所加物質(zhì)恰好完全反應(yīng)(溶液損失忽略不計),請回答下列問題:
(1)寫出第二次實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)第一次實驗后得到的固體物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(3)根據(jù)已知條件列出求解第二次實驗生成白色固體物質(zhì)的質(zhì)量(x)的比例式
 
;
(4)實驗中加入硫酸銅的質(zhì)量(m)為
 
;
(5)若在第二次實驗中所得溶液后蒸發(fā)掉271.4 g水,則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(6)若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的硫酸銅溶液配制第一次實驗所需的硫酸銅溶液,則需要加水的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)要求回答問題
(1)某同學(xué)用“鎂和稀鹽酸反應(yīng)”的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律(填“符合”或“不符合”),理由是
 

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
 (填序號).
①原子種類    ②原子數(shù)目    ③分子種類    ④分子數(shù)目    ⑤元素種類    ⑥物質(zhì)種類.

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同步練習(xí)冊答案