【題目】下列裝置可制取有關(guān)氣體,請(qǐng)回答

(1)儀器a、b的名稱是:a_____;b_____;

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____(分解化合”)反應(yīng);如用E裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到_____時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____,應(yīng)選用的收集裝置是_____

(4)如圖裝置可用來(lái)測(cè)量生成的O2的體積,檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是:當(dāng)把針筒里的活塞內(nèi)推時(shí),若看到_____,說(shuō)明氣密性良好。

【答案】 酒精燈 錐形瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 分解 氣泡連續(xù)均勻冒出 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 C 導(dǎo)管內(nèi)液面上升

【解析】本題主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。

(1)據(jù)圖可以看出,儀器a是酒精燈,b是錐形瓶;

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),如用E裝置收集氧氣,需要當(dāng)觀察到 氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中;

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2,二氧化碳能溶于水,密度大于空氣,只能選用的收集裝置是 C;

(4)檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是:當(dāng)把針筒里的活塞內(nèi)推時(shí),則壓強(qiáng)增大,若看到導(dǎo)管內(nèi)液面上升,說(shuō)明氣密性良好。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列曲線示意圖不正確的是(  )

A. 向稀鹽酸中加蒸餾水(圖中曲線未與虛線相交)

B. 等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫分解

C. 等質(zhì)量、等顆粒大小的金屬加入足量稀鹽酸

D. HClCuCl2的混合液中加入NaOH溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:_________________。

(2)AD組合的裝置制取氧氣,所選擇制取氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

(3)用塊狀石灰石制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,改用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____________________(答出一點(diǎn)即可)。

(4)若用裝置G來(lái)作為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的收集裝置,則氫氣從__________ab)管通入集氣瓶。

(5)裝置G不僅可以收集氣體,在其他地方也會(huì)有應(yīng)用。如醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到裝置G,瓶中盛放一定量的蒸餾水。以下說(shuō)法正確的是________(填字母)。

A.導(dǎo)管a連接供給氧氣的鋼瓶 B.導(dǎo)管a連接病人吸氧氣的塑膠管

C.該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度

(6)某興趣小組把裝置G改裝后還可以收集一瓶(100mL)含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為40%的氣體,收集氣體的裝置如下圖,收集方法是:100mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉活塞c,打開活塞b通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞b,然后打開活塞c通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒.則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約為________________。(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué).

在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí).

①下列食物中,能提供大量蛋白質(zhì)的是_______(填字母).

A.東臺(tái)西瓜 B.慶豐鵝大腿 C.阜寧大糕 D.上岡豬頭肉

②加鐵醬油中的是指_______(元素原子”),身體缺鐵會(huì)引起貧血。

③廚房中能用來(lái)除水垢的物質(zhì)是_________________

汽車、高鐵、飛機(jī)等已成為人們出行的常用交通工具.

①汽車的鉛蓄電池工作時(shí),發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng): Pb+PbO2+2H2SO4=2X+2H2O,該反應(yīng)的中X的化學(xué)式為_____________________

②高鐵車頭的玻璃是用無(wú)機(jī)玻璃、樹脂、塑料等粘合而成,能耐受強(qiáng)大的撞擊力,這種玻璃屬于___(填字母).

A.無(wú)機(jī)非金屬材料 B. 復(fù)合材料 C.合成材料

③制作飛機(jī)使用了硬鋁(鋁銅鎂硅合金),其中鎂元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,鎂原子的最外層電子數(shù)是________

同學(xué)們假日到外地游玩,親近自然,在游玩活動(dòng)中,遇到一些跟化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,請(qǐng)你來(lái)解答下面的問(wèn)題:

①他們準(zhǔn)備的食品因有毒而不能食用的是______________(填序號(hào)).

A.用碳酸鈉代替小蘇打除去發(fā)酵面團(tuán)中的酸 B.霉變的米粉、花生、面包

C.用亞硝酸鈉(NaNO2)代替食鹽烹調(diào)的食品 D.食鹽腌制的咸鴨蛋、咸豬肉

②他們?cè)诰幼〉馁e館房屋內(nèi)看到一個(gè)木炭雕塑,可以吸收裝修材料釋放出的甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等有毒氣體,這是利用木炭的_______________性.

③他們看到幾個(gè)農(nóng)民欲將化肥硫酸銨與熟石灰混用,他們趕忙制止,其原因是_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】3月22日是“世界水日”,2008年“世界水日”的主題是“涉水衛(wèi)生”。

(1)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類使用的淡水總量卻不足總水量的1%。保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))____

A.工業(yè)廢水直接排放 B.工業(yè)廢氣處理后排放

C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥

(2)下圖是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管中產(chǎn)生的氣體是_____。

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了如下圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭主要作用是__________。

(4)小紅制作了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如右圖所示),該凈水器運(yùn)用的凈水方法有_______(選填字母)。

A.消毒 B.過(guò)濾 C.蒸餾 D.吸附

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中甲戊是初中化學(xué)常見物質(zhì)。甲、戊為氧化物且甲為黑色固體,乙、丙分別是酸或堿中的一種。(“—”表示相連的物質(zhì)間可發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物與生成物均已略去)。下列說(shuō)法中不正確的是

A. 乙溶液能使紫色石蕊溶液變紅 B. 丙溶液能與戊反應(yīng)生成丁

C. 戊只能通過(guò)置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn) D. 不能由甲通過(guò)一步反應(yīng)生成丁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:

(1)將t2時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí),析出溶質(zhì)最多的是________。

(2)20℃時(shí),將30 g A物質(zhì)放入50 g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量是_______g。

(3)若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí),則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)活性炭常用于凈水,是利用其__________。

(2)建設(shè)新農(nóng)村后,村民已經(jīng)用上自來(lái)水,加入_________可檢驗(yàn)自來(lái)水是否為硬水。日常生活中通過(guò)________的方法可降低水的硬度。

(3)實(shí)驗(yàn)室通常用下圖裝置來(lái)電解水,該裝置中,A試管的電極與電源的______極相連;當(dāng)A試管中產(chǎn)生的氣體體積為10mL時(shí),B試管中產(chǎn)生的氣體體積為______mL。

(4)下列做法有利于節(jié)水的是________(填字母序號(hào))。

A.農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌 B.用大量水沖洗汽車

C.用淘米水澆花 D.用洗衣服水沖廁所

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)CuSO4制備途徑及性質(zhì)如圖所示。

已知:

(1)Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O。

(2)在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價(jià)升高,同時(shí)就有元素化合價(jià)降低。

下列說(shuō)法正確的是

A. 途徑②比途徑①更好地體現(xiàn)綠色化學(xué)思想

B. 途徑①中80g銅與200g98%濃硫酸反應(yīng)可得到160g硫酸銅

C. 反應(yīng)③分解所得混合氣體X的成分是SO2和SO3

D. 若步驟4中所得沉淀為Cu(OH)2和CuSO4·3 Cu(OH)2,則沉淀中銅元素含量較CuSO4中銅元素含量大

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同步練習(xí)冊(cè)答案