【題目】如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)A:傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 ___ ______

(2)實(shí)驗(yàn)B:測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于21%的原因可能是(只答一條): ____ _____

(3)實(shí)驗(yàn)C:用玻璃棒攪拌的目的是 _________

(4)實(shí)驗(yàn)D:集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是 _____ ____ .觀察到鐵絲劇烈燃 _________ ,生成黑色固體,放出大量的熱,化學(xué)方程式為 。

【答案】(1)下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅;(2)裝置氣密性不好;(3)防止液滴飛濺;

(4)防止濺落的溶化物炸裂瓶底;火星四射,3Fe+2O2Fe3O4

【解析】

試題分析:實(shí)驗(yàn)A:傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅;實(shí)驗(yàn)B:測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于21%的原因可能是:裝置氣密性不好;或者紅磷不足等.實(shí)驗(yàn)C:用玻璃棒攪拌的目的是防止液滴飛濺;實(shí)驗(yàn)D:集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是防止濺落的溶化物炸裂瓶底;.觀察到鐵絲劇烈燃火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱,化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列符號(hào)中既表示一種元素,又表示一種原子,還可表示一種物質(zhì)的是

A.O B.N C.H D.Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用下列裝置進(jìn)行組合可以驗(yàn)證某些氣體的成分,請(qǐng)按要求完成有關(guān)填空。

組別論斷

完成裝置連接(用字母表示)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋化學(xué)方程式

第一組:
COCO2中可能由一種或兩種,證明只有一種氣體為

氣體→ E→______→D→E→

前面的E中無現(xiàn)象,后面的E中的澄清石灰水變渾濁。
寫出裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

第二組:
CO、H2中兩種氣體都有。

氣體→ D→B→______→

1.裝置D中反應(yīng)現(xiàn)象
氧化銅做 劑。
2.若缺少裝置B,不能證明的氣體是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源。

(1)家用燃料的更新過程如下:煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣,下列有關(guān)家用燃料更新的理由,正確的是 (選填字母)。

A.天然氣屬于可再生能源 B.氣體燃料比固體燃料利用率更高

C.天然氣作為燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生 D.煤僅僅用作燃料燒掉浪費(fèi)資源

(2)水是生命之源,合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。

①硬水有害健康,生活中可以通過 的方法使硬水軟化成軟水。

②公共場(chǎng)所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水,其中活性炭主要起 作用。

③保護(hù)水資源人人有責(zé)。請(qǐng)列舉一條節(jié)約用水的措施: 。

(3)人類每年都要從大自然中提取大量的金屬,用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。鋼鐵是我們?nèi)粘I钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧。高爐煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石等為原料,煉鐵過程中,一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的是

A用Na2SO4除去NaCl中的BaCl2

B用點(diǎn)燃的方法鑒別滌綸和羊毛絨

C用點(diǎn)燃的方法除去CO2中的CO

D用水鑒別NH4NO3和NaOH固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A.可燃性 B. 溶解性 C.熔沸點(diǎn) D.導(dǎo)熱性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1分)近日,網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了“不銹鋼水壺中的錳會(huì)讓人智力低下”等傳言。對(duì)此,國家食品安全專家鐘凱作了解答!安讳P鋼材質(zhì)中的錳含量與遷移量沒有任何必然聯(lián)系,合金狀態(tài)下,金屬的惰性會(huì)增強(qiáng)!辩妱P指出,食品接觸材料的重金屬遷移量是用強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、有機(jī)溶劑等,在較高溫度下長時(shí)間浸泡模擬出來的,如果這種狀態(tài)下遷移量都沒問題,日常使用根本不是問題。

“其實(shí),人體本身就需要一些微量元素錳元素,而且對(duì)錳有一定耐受能力,幾乎不會(huì)缺,也不會(huì)多。”鐘凱解釋。錳是人體中一些重要生物酶必不可少的元素,在骨骼健康、抗氧化、代謝調(diào)節(jié)等方面發(fā)揮重要作用。

來源閱讀以上信息,判斷下列說法正確的是 (填寫序號(hào))

銹鋼是純凈物 ②不銹鋼屬于合金 ③合金不能與強(qiáng)酸、強(qiáng)堿反應(yīng) ④合金比純金屬穩(wěn)定 ⑤錳是人體必需的微量元素 ⑥人體中缺乏鐵、鈣、錳等元素就會(huì)引發(fā)多種疾病,所以要多多攝入

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題:

材料1.臭氧(化學(xué)式為O3)是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì).

材料2.復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧,長期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

材料3.臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下,將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。

(1)請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí):

①物理性質(zhì): ]

②化學(xué)性質(zhì): ;

③用途:

(2)請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度,指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn):

。

(3)寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式:

(4)已知磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下可反應(yīng)生成五氧化二磷,磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似,生成物也相同。請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式: 。

(5)從上述材料中可見臭氧對(duì)人類有利有弊。請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì),并說出其利弊:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們的身邊,認(rèn)識(shí)和探究身邊的化學(xué)物質(zhì),了解化學(xué)變化的奧秘,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要內(nèi)容。

(1)實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的無色溶液,分別是澄清石灰水和氫氧化鈉溶液.請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法區(qū)別它們:

①取適量的兩種溶液于兩支試管中,分別加入適量碳酸鈉溶液,觀察到其中一種溶液中產(chǎn)生白色沉淀,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________

②另取適量的兩種溶液于兩支試管中,分別加入適量紫色石蕊溶液,結(jié)果發(fā)現(xiàn)無法區(qū)別出兩種溶液,原因是 _____ ____

③下列物質(zhì)中,也可以區(qū)別這兩種溶液的是 _________ (填序號(hào)).

A.氯化鈉溶液 B.二氧化碳 C.酚酞試液 D.碳酸鈉溶液.

(2)A--G均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì):其中A、C組成元素相同,常溫下都是液體,E是紅色單質(zhì)。下圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答:

A.寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ,其中B物質(zhì)在該反應(yīng)中起 作用。

B.反應(yīng)②中的現(xiàn)象為 。

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