下列實驗能達到目的是（　�。�
A、
測定空氣中氧氣含量
B、
探究鐵銹銹蝕條件
C、
探究燃燒條件
D、
探究分子運動
考點：化學實驗方案設計與評價,空氣組成的測定,金屬銹蝕的條件及其防護,分子的定義與分子的特性,燃燒與燃燒的條件
專題：簡單實驗方案的設計與評價
分析：A、根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理進行分析判斷．
B、根據(jù)鐵銹蝕的條件：和水、氧氣接觸，進行分析判斷．
C、根據(jù)燃燒的條件為：可燃物、和氧氣接觸、達到著火點，進行分析判斷．
D、根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性，氨氣溶于水顯堿性，能使酚酞試液變紅，進行分析判斷．
解答：解：A、測定空氣中氧氣的含量，應將裝置內(nèi)的氧氣完全消耗掉，應使用過量的紅磷，圖中紅磷是少量的，不能達到目的，故選項錯誤．
B、通過對比思想探究鐵銹蝕的條件：和水、氧氣接觸；該實驗缺少將干燥的鐵釘放到干燥的試管內(nèi)，用橡皮塞塞上試管口，沒有驗證水是否能生銹，不能達到目的，故選項錯誤．
C、燃燒的條件為：可燃物、和氧氣接觸、達到著火點，正確的實驗操作應該是確定一個條件，改變另一個條件來驗證燃燒的條件，圖中無法得出燃燒必須與氧氣接觸的條件，不能達到目的，故選項錯誤．
D、大燒杯裝置外是一個對照實驗，能證明氨水能使酚酞試液變紅；由于濃氨水易揮發(fā)，所以以大燒杯內(nèi)的小燒杯內(nèi)的酚酞試液變?yōu)榧t色，說明的氨氣分子通過運動擴散到了整個燒杯中，所以可以達到實驗目的，能達到目的；故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：
【對固體猜想】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物．
【實驗和推斷】

（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是
 
，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．
（2）若A是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為
 
（填化學式），該實驗
 
（填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH．
（3）若A是CaCl2溶液，當實驗現(xiàn)象a為
 
，現(xiàn)象b為
 
，則猜想Ⅱ成立．有關反應的化學方程式為
 
．
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關，下列說法不正確的是（　�。�
A、氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學性質(zhì)不活潑
B、銅用于制作導線，是由于同具有良好的導電性
C、洗滌劑常用來洗滌油污，是因為洗滌劑有乳化功能
D、鋁的化學性質(zhì)穩(wěn)定，所示鋁制品有良好的抗腐蝕性能

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題：
（1）實驗室可以用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣，該方法制取氧氣的化學方程式為
 
．能收集氧氣的裝置是
 
（填編號）．

（2）實驗室制備二氧化碳時，要求能隨時控制反應的發(fā)生或停止，以下符合該條件的發(fā)生裝置是
 
（填編號）．

用所選裝置制備二氧化碳，能使反應暫時停止的實驗操作是
 
．
（3）實驗室用鋅粒和稀鹽酸制取H2，為了得到純凈、干燥的H2，除雜裝置（如下圖）的導管按氣流方向連接順序是
 
（選填字母）；

a．1→2→4→3          b．2→1→3→4
c．4→3→1→2          d．3→4→2→1．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的不規(guī)范實驗操作，造成的后果分析錯誤的是（　�。�
A、
試管破裂
B、
讀數(shù)偏小
C、
液滴飛濺
D、
標簽受損

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖所示裝置，在常溫下，分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗．已知：白磷的著火點為40℃．
[實驗1]研究燃燒條件[實驗2]研究氧氣性質(zhì)
Ⅰ燒杯中盛一有80℃的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞燒杯中盛有水，燃燒匙中放入木炭，點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞
Ⅱ推入適量H2O2溶液推入適量H2O2溶液
（1）H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應的化學方程式為
 
；
（2）實驗1中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是
 
；推入H2O2溶液后，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是
 
．
（3）實驗2中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是
 
；木炭熄滅后冷卻一段時間，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)燒杯中的水并沒有流入瓶中，你認為原因是
 
，可用
 
除去瓶內(nèi)混合氣體中的CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

蘋果能為人體提供的營養(yǎng)素有（　　）
A、維生素B、無機鹽
C、蛋白質(zhì)D、油脂

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有一份由MgO和Mg（OH）2組成的某白色混合物樣品，測得其中含鎂元素的質(zhì)量分數(shù)為48%．若取該混合物10g，將其投入適量稀硫酸中，恰好完全反應，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為（　�。�
A、12gB、24g
C、36gD、48g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學學科有專用的符號語言，簡稱化學用語，我們應充分學好、用好它們．
（1）請你解釋下列化學符號中“2”的意義：
①H2
 
    ②2Na
 

③Fe2+
 
    ④
+2
Mg
O
 

（2）請你用化學符號和數(shù)字表示：
①鈣元素
 
       ②兩個銅原子
 

③三個鋁離子
 
    ④四個硫酸根離子
 

（3）請你從H、C、O、Ca四種元素中選擇適當?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，填寫其化學式：
①一種可作燃料的單質(zhì)
 
  ②一種能作制氧氣原料的氧化物
 

③一種生活中常見的酸
 
  ④一種可處理工業(yè)污水的常用堿
 

⑤一種自然界存在形式很豐富的鹽
 
 （各寫一種即可）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案