如圖1所示,向試管中放入1.0g二氧化錳,把試管固定在盛有飽和石灰水(20℃)的燒杯中,再向試管中滴入約5mL的15%的過氧化氫溶液.

(1)實驗中觀察到的明顯現(xiàn)象有:
 
;
②燒杯中的飽和石灰水變渾濁.
(2)分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象②的原因是:①
 
;②
 

(3)寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)若要回收二氧化錳,可以選擇圖2操作中的
 
(填“甲”或“乙”).
考點:固體溶解度的影響因素,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,蒸發(fā)與蒸餾操作,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化
專題:實驗性簡答題
分析:根據(jù)過氧化氫溶液分解生成水和氧氣寫出化學(xué)反應(yīng)式;過氧化氫溶液分解釋放熱量;溫度升高,氫氧化鈣溶解度降低.根據(jù)二氧化錳是不溶于的固體確定回收的方法.
解答:解:(1)①過氧化氫中加入二氧化錳會產(chǎn)生大量的氣泡,故填:產(chǎn)生大量氣泡;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣的過程中放出熱量,而氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,故會出現(xiàn)溶液變渾濁的現(xiàn)象,故填:①過氧化氫與二氧化錳作用放熱  ②氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水,故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)二氧化錳是不溶于的固體,通過過濾的方法回收二氧化錳,故填:甲.
點評:掌握物質(zhì)間反應(yīng)的現(xiàn)象以及能量的變化和影響溶解度的因素是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的分類正確的是( 。
A、CO和C60都屬于化合物
B、H2、C和CO都有還原性
C、CO和CaCO3都屬于氧化物
D、CO、CO2都是劇毒物質(zhì)

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等質(zhì)量的M、N兩種金屬,分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)(已知M、N在生成物中均為+2價),生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A、金屬活動性M<N
B、生成H2的質(zhì)量M<N
C、相對原子質(zhì)量M>N
D、消耗鹽酸的質(zhì)量M>N

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硝酸銀溶液500克,應(yīng)稱取硝酸銀多少克?加入水多少毫升?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定質(zhì)量的KNO3溶液,保持問題不變,進(jìn)行下列實驗.
KNO3溶液甲
蒸發(fā)5g水
析出1g晶體
KNO3溶液乙
蒸發(fā)5g水
析出2個晶體
KNO3溶液丙
蒸發(fā)5g水
析出ag晶體
KNO3溶液丁,則一定是不飽和溶液的是( 。
A、溶液甲B、溶液乙
C、溶液丙D、溶液丁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小華同學(xué)向如圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì),攪拌后,發(fā)現(xiàn)粘在燒杯底部的塑料片很快脫落,且溶液有熱感,則小華加入的物質(zhì)可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題.
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目的是
 

(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是
 

(3)除去硬水中過多的
 
(填離子符號)和Mg2+就可得到軟水.生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 

(4)某同學(xué)在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是
 

mL.該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
 
.從分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運動引起的,自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中學(xué)生“低碳節(jié)能,從我做起”.下列做法不符合低碳節(jié)能理念的是( 。
A、拒絕使用一次性木筷
B、廢舊書籍焚燒處理
C、出門隨手關(guān)燈
D、草稿紙雙面使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗基本操作,正確的是( 。
A、
 向量筒中傾倒液體
B、 
加熱試管中液體
C、 
熄滅酒精燈
D、
取用固體粉末

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