中學(xué)生“低碳節(jié)能，從我做起”．下列做法不符合低碳節(jié)能理念的是（　　）
A、拒絕使用一次性木筷
B、廢舊書籍焚燒處理
C、出門隨手關(guān)燈
D、草稿紙雙面使用
考點(diǎn)：自然界中的碳循環(huán)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：節(jié)能減排是指節(jié)約物質(zhì)資源和能量資源，減少廢棄物和環(huán)境有害物（包括三廢和噪聲等）排放；
低碳經(jīng)濟(jì)，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放．
解答：解：
A、拒絕使用一次性木筷，能減少樹木的砍伐，從而增強(qiáng)二氧化碳的消耗，減少二氧化碳的含量，故A符合理念；
B、廢舊書籍做焚燒處理，燃燒生成二氧化碳，故B不符合理念；
C、出門隨手關(guān)燈，能節(jié)約電能，從而減少火力發(fā)電煤的使用，可以減少二氧化碳的排放，故C符合理念；
D、草稿紙雙面使用能節(jié)約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，能增強(qiáng)二氧化碳的消耗，故D符合理念；
故選B．
點(diǎn)評：本題主要考查了節(jié)能減排和發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的途徑，了解化石燃料使用的利弊和能源開發(fā)即可解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、氯化鈉溶液會加快鋼鐵的銹蝕
B、洗潔精和汽油都能清洗油污，且原理相同
C、高爐煉鐵中焦炭不僅提供高溫和還能產(chǎn)生還原劑CO
D、為了增強(qiáng)食品的色、香、味，可以大量使用添加劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1所示，向試管中放入1.0g二氧化錳，把試管固定在盛有飽和石灰水（20℃）的燒杯中，再向試管中滴入約5mL的15%的過氧化氫溶液．

（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到的明顯現(xiàn)象有：
①
 
；
②燒杯中的飽和石灰水變渾濁．
（2）分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象②的原因是：①
 
；②
 
．
（3）寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）若要回收二氧化錳，可以選擇圖2操作中的
 
（填“甲”或“乙”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí)，若通風(fēng)不暢會產(chǎn)生使人中毒的氣體是（　�。�
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、一氧化碳D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，向燒杯中加入適量碳酸鈉和鹽酸，我認(rèn)為發(fā)生的現(xiàn)象是：
 
．說明了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是
 
，物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于“物質(zhì)-在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象-所屬反應(yīng)類型”的描述正確的是（　�。�
A、碳-發(fā)出白光-化合反應(yīng)
B、硫-微弱的淡藍(lán)色火焰-氧化反應(yīng)
C、鐵-火星四射-分解反應(yīng)
D、蠟燭-發(fā)出白光，瓶壁有水霧-化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)．下列做法不合理的是（　�。�
A、發(fā)展地鐵、有軌電車等軌道交通建設(shè)，提倡市民“低碳”出行方式
B、向污染的水域中加入大量的凈水劑和消毒劑以改善水質(zhì)，保護(hù)水資源
C、回收利用廢金屬，減少資源的浪費(fèi)，避免鎘、汞等有毒金屬對環(huán)境的污染
D、開發(fā)利用各種新能源，減少對煤、石油等燃料的依賴，降低空氣中PM2.5的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

驗(yàn)證：請你幫小斌設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH（所選試劑不能用酸）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請按要求完成下列空白．

（1）寫出圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
 
后
 
．
（3）小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇
 
和
 
（填字母）進(jìn)行組裝；實(shí)驗(yàn)室中選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮的因素是
 
和
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．要控制加水速度，你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求
 
．

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同步練習(xí)冊答案