12．寫出下列反應(yīng)的表達式（用化學(xué)式表示）；并注明反應(yīng)基本類型：
（1）鎂帶的燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO（化合反應(yīng)）
（2）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．（分解反應(yīng)）

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．

解答 解：（1）鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；
（2）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；
故答案為：（1）2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；化合反應(yīng)；（2）2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)；

點評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．玻璃破碎C．冰塊融化D．植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．啤酒內(nèi)有一定量的CO2氣體，打開瓶蓋時，你會發(fā)現(xiàn)啤酒會自動噴出來．喝了啤酒后常會打嗝，這說明氣體在水中的溶解度與溫度和壓強有關(guān)．下列關(guān)于氣體溶解度的說法正確的是（　�。�
A．溫度降低，氣體的溶解度減小B．壓強增大，氣體的溶解度減小
C．壓強減小，氣體的溶解度增大D．溫度升高，氣體的溶解度減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．節(jié)約資源，保護環(huán)境，倡導(dǎo)健康安全的生活理念，下列做法中，不合理的是（　　）
A．植物秸稈就地焚燒，衛(wèi)生又省事B．用氫氣作燃料，防止大氣污染
C．回收廢舊電池，防止污染水、土壤等D．使用燃煤脫硫技術(shù)，防止SO2污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)．Cl和Cl-相同的是質(zhì)子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．河北遷安以鋼鐵為主要產(chǎn)業(yè)，某化學(xué)興趣小組用如圖a所示裝置探究煉鐵的原理．請回答有關(guān)問題：

（1）實驗開始時，應(yīng)先加熱再通CO（選填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是排凈玻璃管中的空氣，防止一氧化碳與空氣混合發(fā)生爆炸．
（2）試驗結(jié)束后，應(yīng)先停止加熱（選填“先停止加熱”或“先停止通CO”），目的是防止再次被氧化灼熱的鐵．
（3）玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅色粉末變黑；反應(yīng)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）高爐煉鐵中的焦炭也具有還原性，但實際上煉鐵主要利用了CO的性質(zhì)，其原因是一氧化碳具有流動性，能與鐵礦石充分接觸．焦炭的作用提供熱量、產(chǎn)生一氧化碳．
（5）在工業(yè)生產(chǎn)中，企業(yè)要測定礦石的品味（即主要成分的質(zhì)量分數(shù)），該興趣小組利用如圖b裝置，設(shè)計了實驗方案（裝置氣密性良好；赤鐵礦粉中雜質(zhì)不參與反應(yīng)；假設(shè)赤鐵礦粉樣品中的Fe2O3完全反應(yīng)）；他們通過測定反應(yīng)前后玻璃管中固體質(zhì)量的變化等數(shù)據(jù)，再通過計算可以得出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)．
（6）為防止實驗中尾氣對大氣的污染，請寫出處理尾氣的一種方法在裝置的末端加一個燃著的酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）用MnO2與H2O2制取O2時，若要較好地控制產(chǎn)生O2的速率，應(yīng)選圖中的裝置C（填字母代號，下同），若用裝置E進行排空氣法收集O2，氣體應(yīng)從b端通入．
（2）若用裝置F來制取O2，寫出一個可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．某化學(xué)興趣小組對用過氧化氫分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究．
【提出問題】哪些因素可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率？
【查閱資料】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素：
①主要因素：反應(yīng)物本身的性質(zhì)；
②外界因素：溫度，濃度，壓強，催化劑，光，激光，反應(yīng)物顆粒大小，反應(yīng)物之間的接觸面積和反應(yīng)物狀態(tài)；
③另外，x射線，γ射線也會影響化學(xué)反應(yīng)速率．
【作出猜想】下面是小組內(nèi)三位同學(xué)所做的猜想，請你完成小麗的猜想．
小紅同學(xué)：H2O2溶液的濃度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率．
小明同學(xué)：催化劑（MnO2）的用量可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率．
小麗同學(xué)：我認為（1）溫度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率．
【實驗驗證】
（2）小紅同學(xué)的實驗是：每次均取10mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同濃度的溶液進行實驗，測定各次收集到100mL氧氣時所用的時間，記錄數(shù)據(jù)如表：（其他實驗條件：溫度、催化劑用量等均相同）
實驗次序12345
H2O2溶液濃度1%5%15%25%30%
所用時間（秒）6602052543
請你分析回答：H2O2溶液的濃度對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響？H2O2溶液的濃度越大，過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率越快
（3）小明同學(xué)的實驗是：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如表：（其他實驗條件：過氧化氫溶液濃度、溫度等均相同）
請你分析回答：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
實驗次序12345
MnO2　粉末用量（克）0.20.40.60.81.0
所用時間（秒）85322
催化劑MnO2的用量對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響？在一定范圍內(nèi)，催化劑（MnO2）的用量越多，反應(yīng)速率越快
（4）．如果你是小麗同學(xué)，在驗證你的猜想時，你的實驗方案是：分別在20℃、40℃條件下，向等濃度、等體積的過氧化氫溶液中，加入等質(zhì)量的二氧化錳粉末，測量各收集一瓶等體積氧氣所需要的時間
每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同溫度，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如表：（過氧化氫質(zhì)量分數(shù)、催化劑等均相同）


實驗次序123
過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)10%10%10%
反應(yīng)溫度控制（℃）103050
MnO2　粉末用量（克）0.20.20.2
所用時間（秒）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是實驗室制取常見氣體的裝置，請回答下列有關(guān)問題：

?①指出B裝置中的任意一種儀器名稱錐形瓶（合理均可）．
?②佳佳同學(xué)用A裝置制取氧氣時，加入的固體藥品是KMnO4（寫化學(xué)式），在加入該藥品之前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
?③麗麗同學(xué)用B裝置與C裝置組合可制取的氣體是O2（或CO2）（任填一種），寫出用此裝置產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）．

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