14．我們滴一滴水在手背上，通過感受、觀察與思考，如下敘述不合理的是（　�。�
A．水聚集成滴，甚至可以滾動(dòng)，說明水分子間有相互作用
B．我們感覺發(fā)涼，是水分子吸收了體表的熱量
C．我們幾乎感覺不到它的重量，這說明水分子很小
D．一段時(shí)間后，它就消失了，這是水分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果

分析 A、水聚集成滴，甚至可以滾動(dòng)，不能說明水分子間有相互作用；B、發(fā)涼是水蒸發(fā)帶走熱量考慮；C、根據(jù)水分子很�。籇、根據(jù)水分子在不斷運(yùn)動(dòng)考慮．

解答 解：A、水聚集成滴，甚至可以滾動(dòng)，不能說明水分子間有相互作用，故A錯(cuò)；
B、發(fā)涼是水蒸發(fā)，水分子吸收熱量，是水分子吸收了體表的熱量，故B正確；
C、我們幾乎感覺不到它的重量，這說明水分子很小，故C正確；
D、水分子在不斷運(yùn)動(dòng)，不斷向空氣中擴(kuò)散，所以一段時(shí)間后，它就消失了，這是水分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是根據(jù)分子的特點(diǎn)和性質(zhì)考慮，并能靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是原子，②表示的是分子．
（2）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7，達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)易得（填“得”或“失”）電子．
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同．
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)不同．
（3）甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：
物質(zhì)甲烷氧氣水二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g3.211.2000
反應(yīng)后質(zhì)量/g007.24.4a
則a的值為2.8g，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，請(qǐng)完成相關(guān)的化學(xué)方程式4CH4+7O2=8H2O+2CO2+2CO．（反應(yīng)條件略）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．PM2.5是造成霧霾的原因之一，下列行為不會(huì)增加大氣中PM2.5的是（　�。�
A．燃放煙花爆竹B．燃煤火力發(fā)電
C．露天焚燒落葉D．為城市主干道灑水保潔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．研究和學(xué)習(xí)化學(xué)，有許多重要方法，下列方法中所舉示例錯(cuò)誤的是（　�。�
選 項(xiàng)方  法     示      例
A實(shí)驗(yàn)法用磷做“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)
B分類法根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類，將純凈物分為單質(zhì)和化合物
C歸納法水、二氧化碳是分子構(gòu)成的，歸納出所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
D類比法用等體積的水和空氣進(jìn)行壓縮，得出氣體與液體微粒間的空隙不同
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．認(rèn)真觀察生活中常見的物品，并養(yǎng)成思考的習(xí)慣，至關(guān)重要．下列物品并非主要有天然材料簡(jiǎn)單加工制成的是（　�。�
A．藥棉B．竹片坐墊C．絲巾D．透明皂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的基本操作．據(jù)如圖回答問題：

（1）如圖A所示，手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí)，細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要向著手心，細(xì)口瓶的塞子要倒放在桌面上．
（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅．蓋滅后輕提一下，再重新蓋好，對(duì)其原因的敘述正確的一項(xiàng)是C（填序號(hào)）
A．平衡氣壓，方便取下燈帽
B．揮發(fā)水分，利于點(diǎn)燃酒精燈
C．減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精
（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)：
①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的$\frac{1}{3}$．
②先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，然后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱．
（4）如圖D所示，清洗試管時(shí)，將試管刷輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)或上下移動(dòng)進(jìn)行刷洗．洗凈的試管要倒放在試管架上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>探究二氧化錳的催化作用探究分子間有間隙區(qū)分硬水和軟水驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體所需裝置如圖1所示，請(qǐng)回答以下問題：
（1）寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)，b集氣瓶．
（2利用二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，采用發(fā)生裝置B（填寫序號(hào)）就能得  到平穩(wěn)的氧氣流，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）如果某氣體只能用裝置D收集，由此可推測(cè)到該氣體具有的物理性質(zhì)有易溶于水、密度比空氣的大．
（4）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖2所示）替代裝置B，得到老師的表?yè)P(yáng)，用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是①③ （填序號(hào)）．
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．請(qǐng)回答下列問題：
18mL食鹽水，最好用20mL量筒（選填“10mL量筒”、“20mL量筒”或“50mL量筒”），量液時(shí)，視線要與凹液面最低處保持水平．使用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，稱量物放左盤．酒精燈內(nèi)的酒精不能超過容積的$\frac{2}{3}$．

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