14.我們滴一滴水在手背上,通過感受、觀察與思考,如下敘述不合理的是( 。
A.水聚集成滴,甚至可以滾動(dòng),說明水分子間有相互作用
B.我們感覺發(fā)涼,是水分子吸收了體表的熱量
C.我們幾乎感覺不到它的重量,這說明水分子很小
D.一段時(shí)間后,它就消失了,這是水分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果

分析 A、水聚集成滴,甚至可以滾動(dòng),不能說明水分子間有相互作用;B、發(fā)涼是水蒸發(fā)帶走熱量考慮;C、根據(jù)水分子很。籇、根據(jù)水分子在不斷運(yùn)動(dòng)考慮.

解答 解:A、水聚集成滴,甚至可以滾動(dòng),不能說明水分子間有相互作用,故A錯(cuò);
B、發(fā)涼是水蒸發(fā),水分子吸收熱量,是水分子吸收了體表的熱量,故B正確;
C、我們幾乎感覺不到它的重量,這說明水分子很小,故C正確;
D、水分子在不斷運(yùn)動(dòng),不斷向空氣中擴(kuò)散,所以一段時(shí)間后,它就消失了,這是水分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果,故D正確.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是根據(jù)分子的特點(diǎn)和性質(zhì)考慮,并能靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).

(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是原子,②表示的是分子.
(2)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7,達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)易得(填“得”或“失”)電子.
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同.
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)不同.
(3)甲烷在一定量的氧氣中燃燒,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:
物質(zhì)甲烷氧氣二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g3.211.2000
反應(yīng)后質(zhì)量/g007.24.4a
則a的值為2.8g,根據(jù)表格中數(shù)據(jù),請(qǐng)完成相關(guān)的化學(xué)方程式4CH4+7O2=8H2O+2CO2+2CO.(反應(yīng)條件略)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.PM2.5是造成霧霾的原因之一,下列行為不會(huì)增加大氣中PM2.5的是( 。
A.燃放煙花爆竹B.燃煤火力發(fā)電
C.露天焚燒落葉D.為城市主干道灑水保潔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.研究和學(xué)習(xí)化學(xué),有許多重要方法,下列方法中所舉示例錯(cuò)誤的是( 。
選 項(xiàng)方  法     示      例
A實(shí)驗(yàn)法用磷做“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)
B分類法根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類,將純凈物分為單質(zhì)和化合物
C歸納法水、二氧化碳是分子構(gòu)成的,歸納出所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
D類比法用等體積的水和空氣進(jìn)行壓縮,得出氣體與液體微粒間的空隙不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.認(rèn)真觀察生活中常見的物品,并養(yǎng)成思考的習(xí)慣,至關(guān)重要.下列物品并非主要有天然材料簡(jiǎn)單加工制成的是( 。
A.藥棉B.竹片坐墊C.絲巾D.透明皂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的基本操作.據(jù)如圖回答問題:

(1)如圖A所示,手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要向著手心,細(xì)口瓶的塞子要倒放在桌面上.
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅.蓋滅后輕提一下,再重新蓋好,對(duì)其原因的敘述正確的一項(xiàng)是C(填序號(hào))
A.平衡氣壓,方便取下燈帽
B.揮發(fā)水分,利于點(diǎn)燃酒精燈
C.減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時(shí):
①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的$\frac{1}{3}$.
②先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱,然后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱.
(4)如圖D所示,清洗試管時(shí),將試管刷輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)或上下移動(dòng)進(jìn)行刷洗.洗凈的試管要倒放在試管架上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>探究二氧化錳的催化作用探究分子間有間隙區(qū)分硬水和軟水驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體所需裝置如圖1所示,請(qǐng)回答以下問題:
(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a鐵架臺(tái),b集氣瓶.
(2利用二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),采用發(fā)生裝置B(填寫序號(hào))就能得  到平穩(wěn)的氧氣流,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)如果某氣體只能用裝置D收集,由此可推測(cè)到該氣體具有的物理性質(zhì)有易溶于水、密度比空氣的大.
(4)小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如圖2所示)替代裝置B,得到老師的表?yè)P(yáng),用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是①③ (填序號(hào)).
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.請(qǐng)回答下列問題:
18mL食鹽水,最好用20mL量筒(選填“10mL量筒”、“20mL量筒”或“50mL量筒”),量液時(shí),視線要與凹液面最低處保持水平.使用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí),稱量物放左盤.酒精燈內(nèi)的酒精不能超過容積的$\frac{2}{3}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案