13．到1990年，人類(lèi)已知結(jié)構(gòu)的化學(xué)物質(zhì)是1000萬(wàn)種，2009年9月8日為5000萬(wàn)種．2011年5月23日中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所研究人員發(fā)現(xiàn)了一種新物質(zhì)，并向中國(guó)專(zhuān)利技術(shù)局申請(qǐng)了專(zhuān)利，該物質(zhì)被CAS登記為第6000萬(wàn)種已知結(jié)構(gòu)的新物質(zhì)M（化學(xué)式為C19H15N4FSO2）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．M中含有氧元素，因此屬于氧化物B．M的相對(duì)分子質(zhì)量是42
C．M中氮氧原子個(gè)數(shù)比為2：1D．化學(xué)正在加快發(fā)展

分析 A、根據(jù)新物質(zhì)M的化學(xué)式進(jìn)行分析其元素組成，化合物由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物，進(jìn)行解答；
B、根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行解答；
或 根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)，進(jìn)行解答；
C、根據(jù)化學(xué)式某元素右下角的數(shù)字為該元素原子個(gè)數(shù)，可得M中氮氧原子個(gè)數(shù)比為2：1；故C正確；
D、根據(jù)題中的信息，進(jìn)行解答．

解答 解：A、根據(jù)新物質(zhì)M的化學(xué)式C19H15N4FSO2可知由C，H，N，F(xiàn)，S，O，六種元素組成，屬于化合物，但是不是兩種元素，因此不是氧化物，故A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，可得M的相對(duì)分子質(zhì)量為：12×19+15+14×4+19+32+16×2=382，故B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)化學(xué)式某元素右下角的數(shù)字為該元素原子個(gè)數(shù)，氮氧原子個(gè)數(shù)比為4：2=2：1，故C正確；
D、1990年，人類(lèi)已知結(jié)構(gòu)的化學(xué)物質(zhì)是1000萬(wàn)種，2009年9月8日為5000萬(wàn)種，說(shuō)明化學(xué)正在加快發(fā)展，故D正確；
故選AB．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)的組成，相對(duì)分子量及原子個(gè)數(shù)知識(shí)的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出下列數(shù)字儀器的名稱(chēng)：②鐵架臺(tái)，③錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氣體，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為AC．
發(fā)生文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）選擇C裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（5）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳在此化學(xué)反應(yīng)中起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．回答實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出制取氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）如圖1所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填編號(hào)，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是E．
（3）為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用圖2裝置丙（填編號(hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣質(zhì)量大于通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算所得質(zhì)量，不考慮實(shí)驗(yàn)誤差，請(qǐng)你就此提出一種猜想并設(shè)計(jì)相應(yīng)驗(yàn)證方案：
①猜想是可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣，
②驗(yàn)證方案是取K2MnO4固體加熱，用帶火星的木條檢驗(yàn)是否生成氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）鈉離子Na+；（2）硫酸中硫元素的化合價(jià)H2$\stackrel{+6}{S}$O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在相同溫度、相同壓強(qiáng)時(shí)，氣體的體積之比等于氣體中所含的分子數(shù)之比．某混合氣體中可能含有N2、HCl、CO，將其依次通過(guò)碳酸氫鈉溶液和灼熱的CuO，氣體體積無(wú)變化，有紅色物質(zhì)生成．再通過(guò)足量的NaOH溶液，氣體體積明顯減小（以上各步反應(yīng)均充分），將燃著的木條伸入盛有剩余氣體的集氣瓶中，木條熄滅．則可推斷該混合氣體中（　　）
A．一定有N2和CO，肯定無(wú)HClB．一定有N2和CO，可能有HCl
C．一定有N2、HCl和COD．一定有CO，可能有N2和HCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)用塑料瓶設(shè)計(jì)了制取并檢驗(yàn)CO2性質(zhì)的簡(jiǎn)易裝置（如圖），拉動(dòng)銅絲，把布袋浸入醋酸后有氣泡產(chǎn)生．則下面敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．濕潤(rùn)的石蕊試紙變紅色B．可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C．可以用鐵絲代替銅絲D．所用材料體現(xiàn)了資源利用意識(shí)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．生活中處處是化學(xué)．
（1）加了洗滌劑的水能除去衣服上的油污，是因?yàn)橄礈靹┯腥榛墓δ埽?br />（2）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火的原理是隔絕空氣．
（3）在人體組織里，葡萄糖（C6H12O6）在酶的作用下緩慢氧化，同時(shí)放出能量，供機(jī)體活動(dòng)和維持體溫的需要，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O．
（4）波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑，它是由硫酸銅、石灰加水配制而成．請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明為什么不能用鐵制容器來(lái)配制波爾多液：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．科學(xué)探究
（1）小明在做氫氧化鈉溶液使指示劑變色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中疑惑：哪一種粒子（H2O、Na+、OH-）能使無(wú)色酚酞試液變紅？進(jìn)行探究，步驟如下，請(qǐng)分析后填寫(xiě)下列空格．
①在第一支試管中加入約2mL蒸餾水，滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察現(xiàn)象，溶液不變色；
②在第二支試管中加入約2mLNaCl溶液（pH=7），滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察現(xiàn)象為溶液不變色；
③在第三支試管中加入約2mLNaOH溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察現(xiàn)象
通過(guò)上述為無(wú)色酚酞試液變紅．實(shí)驗(yàn)的探究，由實(shí)驗(yàn)①看到的現(xiàn)象可知水分子不能使無(wú)色酚酞試液變紅．由實(shí)驗(yàn)②看到的現(xiàn)象；說(shuō)明鈉離子不能使無(wú)色酚酞試液變紅．由實(shí)驗(yàn)③看到的現(xiàn)象得出的結(jié)論：NaOH溶液使無(wú)色酚酞試液變紅的原因是OH-起的作用．小聰看了實(shí)驗(yàn)，建議可去掉步驟①，他的理由是因?yàn)榉犹囈褐泻兴�，酚酞試液并不變色�?br />（2）小會(huì)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，小會(huì)從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
（1）你認(rèn)為她得出的結(jié)論是否正確不正確（填正確或不正確），理由是因?yàn)辂}酸不能使無(wú)色酚酞試液變紅．
（2）請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全反應(yīng)的各種方法，將方法之一填寫(xiě)如表：
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取少許反應(yīng)后溶液于試管，滴加紫色石蕊試液（或投放鋅�；蛲斗盘妓猁}）紫色石蕊試液變紅（或有氣泡產(chǎn)生）鹽酸有剩余

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)能源、資源的敘述正確的是（　�。�
A．氫氣是最清潔的能源B．海洋資源中含量最多的元素是氫
C．天然氣是較為清潔的可再生能源D．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為78%

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