1989年世界衛(wèi)生組織將鋁確定為食品污染源之一加以控制使用．下列對(duì)鋁應(yīng)控制使用的是（　�。�
①制鋁合金門窗 ②制電線  ③制餐飲具 ④制銀白色漆的原料 ⑤制裝飲料的易拉罐 ⑥包裝糖果和小食品 ⑦用明礬凈水⑧用氫氧化鋁凝膠制胃舒平藥品．
A、③⑤⑧B、③⑤⑥⑦⑧
C、⑥⑦D、③⑤
考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答，將鋁確定為食品污染源之一，故需要在與食品有關(guān)的方面控制鋁的使用，據(jù)此解答．
解答：解：①制鋁合金門窗不需要控制，②制電線不需要控制，③制餐飲具需要控制，④制銀白色漆的原料不需要控制，⑤制裝飲料的易拉罐需要控制，⑥包裝糖果和小食品需要控制，⑦用明礬凈水需要控制，⑧用氫氧化鋁凝膠制胃舒平藥品需要控制；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是知道哪些是與食品污染有關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“豆腐起源于我省淮南八公山．食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學(xué)式：C6H13N02）．下列有關(guān)亮氨酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、一個(gè)亮氨酸分子中含一個(gè)氧分子
B、由四種元素組成
C、一個(gè)亮氨酸分子由22個(gè)原子構(gòu)成
D、亮氨酸是一種由分子構(gòu)成的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）選用A或B裝置都能制備的氣體是
 
，用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．收集該氣體可選用的裝置為（填序號(hào)，答出一種即可）
 
．
（2）通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)；NO2也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室制取少量NO2氣體的方法：廢銅和濃硝酸反應(yīng)，生成硝酸銅、水和NO2氣體．
①制取NO2的發(fā)生裝置是
 
；（填序號(hào)，下同）
②若用F裝置來(lái)收集NO2，氣體應(yīng)從接口
 
處進(jìn)入集氣瓶，從環(huán)保的角度考慮，在制取NO2時(shí)你認(rèn)為在裝置F后連接的裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填選項(xiàng)字母），選擇收集氣體方法時(shí)，必須考慮的氣體性質(zhì)有
 
（填序號(hào)）．
①顏色　 ②密度 ③溶解性　 ④可燃性
（3）若用裝置E排水收集氧氣，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)．
（4）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式分別是：
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑　　　�、贜H4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
，他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
（填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
；若要收集較為純凈的氧氣選用
 
裝置，用此方法收集氧氣如何判斷已收集滿？
 
．
（3）用A、D裝置制取氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
 后
 
．
（4）用氯酸鉀或過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是
 
；若未加入二氧化錳，則反應(yīng)
 
（選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”）
（5）若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定生成不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空
（1）1個(gè)鐵原子
 
  
（2）2個(gè)水分子
 

（3）3個(gè)鈉離子
 
 
（4）氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）小明同學(xué)用濃鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，其發(fā)生裝置選，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；

（2）制得的二氧化碳常含少量的HCl和水蒸氣氣體，若要得到干燥、純凈的二氧化碳，需要通過(guò)裝置
 
，則裝置按導(dǎo)管數(shù)字連接的順序是：發(fā)生裝置
 
→
 
→
 
→
 
→
 
．
資料：二氧化碳與碳酸氫鈉不反應(yīng)．
（3）G裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
B、洗滌劑常用來(lái)洗滌油污，是因?yàn)橄礈靹┯腥榛δ?/span>
C、鐵制欄桿表面常涂“銀粉漆”（鋁粉）防生銹，是由于鋁化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定
D、C、CO常用來(lái)冶煉金屬，是因?yàn)樗鼈兌季哂羞�原性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣中含量最多，化學(xué)性質(zhì)又不活潑的氣體是（　　）
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、水蒸氣D、二氧化碳

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