現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖,結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題.

(1)選用A或B裝置都能制備的氣體是
 
,用A裝置制取該氣體的化學反應方程式是
 
.收集該氣體可選用的裝置為(填序號,答出一種即可)
 

(2)通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應;NO2也能與氫氧化鈉溶液反應.實驗室制取少量NO2氣體的方法:廢銅和濃硝酸反應,生成硝酸銅、水和NO2氣體.
①制取NO2的發(fā)生裝置是
 
;(填序號,下同)
②若用F裝置來收集NO2,氣體應從接口
 
處進入集氣瓶,從環(huán)保的角度考慮,在制取NO2時你認為在裝置F后連接的裝置是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)A、B裝置的特點分析能制取的氣體,根據(jù)制取氣體的反應寫出反應的化學方程式,收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;
(2)①根據(jù)制取二氧化氮的反應物狀態(tài)和反應條件進行分析發(fā)生裝置;
②根據(jù)二氧化氮密度比空氣密度大進行分析若用F裝置來收集NO2的進氣口;根據(jù)二氧化氮是有毒氣體,易被氫氧化鈉溶液吸收進行分析尾氣的處理方法;
解答:解:(1)氧氣既能用加熱高錳酸鉀制取,又能用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物常溫下制。患訜岣咤i酸鉀制取氧氣的化學方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用向上排空氣法和排水法收集,所以,收集該氣體可選用的裝置為D或E;
(2)①實驗室用銅片和濃硝酸溶液在常溫下反應會生成NO2,所以制取NO2氣體的發(fā)生裝置可選用圖中的B;
②因為NO2密度比空氣密度大,若用F裝置來收集NO2,氣體應從接口②處進入集氣瓶,因為NO2是有毒氣體,易被氫氧化鈉溶液吸收,所以應用H裝置吸收二氧化氮,防止其污染空氣;
故答案為:(1)氧氣;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;D或E;(2)①B;②②;H.
點評:此題重在考查同學們對氧氣的制取反應原理及根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)確定收集方法的掌握情況,能根據(jù)燃燒的條件解決實際問題,此題進一步幫助學生對氧氣的制取、收集方法的鞏固、練習.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

在研究某大理石樣品(雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應)的活動中,興趣小組同學進行了如下實驗過程如圖所示:求:
(1)反應中生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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取10g鋅加入到100g稀鹽酸中,恰好完全反應得剩余固體3.5g,求產(chǎn)生氫氣質(zhì)量?鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中,利用如圖裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.
(1)寫出帶標號①的儀器的名稱:①
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時,試管口需要放一團棉花的原因是
 
;寫出該反應的文字式表達式
 

(3)若實驗時用B裝置此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點是
 
(填編號). 
A.生成物只有氧氣         B.不需加熱              C.需加熱.
(4)用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,產(chǎn)生這種后果的操作原因可能是
 

(5)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿.這是利用了氧氣的
 
、
 
性質(zhì).
(6)二氧化碳是一種能溶于水,密度大于空氣的密度,收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖表示物質(zhì)分子示意模型,屬于純凈物的是
 
(填字母序號),表示混合物的是
 
(填字母序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

李洋同學在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應制取單質(zhì)銅,反應的化學方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑ 他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學性質(zhì),認為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生.查閱資料:CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色.
實驗驗證:
(1)點燃A處酒精燈,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅.
(2)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色,說明有
 
氣體生成,證明李洋同學是判斷是正確的.
實驗反思:(3)李洋同學對CO產(chǎn)生的原因進行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應產(chǎn)生CO;②原因二:反應C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了新的化學反應,產(chǎn)生了CO;③原因三:…如果是原因一反應的化學方程式是
 
;如果是原因二,反應的化學方程式是
 

(4)從環(huán)保角度考慮,你認為該裝置還需要做怎樣的改進
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
兩個甲烷分子
 
,石墨
 
,硫酸根離子
 
,標出氫氧化亞鐵中鐵元素的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

1989年世界衛(wèi)生組織將鋁確定為食品污染源之一加以控制使用.下列對鋁應控制使用的是( 。
①制鋁合金門窗 ②制電線  ③制餐飲具 ④制銀白色漆的原料 ⑤制裝飲料的易拉罐 ⑥包裝糖果和小食品 ⑦用明礬凈水⑧用氫氧化鋁凝膠制胃舒平藥品.
A、③⑤⑧B、③⑤⑥⑦⑧
C、⑥⑦D、③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

在物質(zhì)①二氧化碳;②液氧;③潔凈的空氣;④礦泉水;⑤四氧化三鐵;⑥二氧化錳;⑦硫磺;⑧氦氣;⑨高錳酸鉀; ⑩水中,
屬于混合物的是
 
;屬于純凈物的是
 
;屬于化合物的是
 
;屬于單質(zhì)的是
 
;屬于氧化物的是
 
(以上均填序號).

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