觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有助我們理解科學(xué)的本質(zhì)．下列現(xiàn)象描述與事實(shí)不符的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱
B、把燃著的木條放在盛滿二氧化碳的集氣瓶口，木條熄滅
C、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合，生成藍(lán)色沉淀
D、加熱氯化鉀與二氧化錳固體混合物，生成能使燃著木條熄滅的氣體
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、據(jù)鐵絲燃燒現(xiàn)象分析解答；
B、據(jù)二氧化碳不能燃燒，不能助燃分析解答；
C、據(jù)硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)原理和物質(zhì)的顏色分析解答；
D、據(jù)氯化鉀的性質(zhì)分析解答．
解答：解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱，正確；
B、二氧化碳不能燃燒，不能助燃，所以把燃著的木條放在盛滿二氧化碳的集氣瓶口，木條熄滅，正確；
C、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合，生成藍(lán)色沉淀，正確；
D、氯酸鉀和二氧化錳混合加熱生成氧氣，氯化鉀和二氧化錳混合加熱二者不反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：了解物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象和氫氧化銅是藍(lán)色沉淀及物質(zhì)的性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

暗紅色固體A在加熱的條件下生成B和C以及D，常溫下過氧化氫遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．請寫出各物質(zhì)的名稱：
B、
 
    C、
 
  E、
 

寫出細(xì)鐵絲與D反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

阿旺不喜歡和甜茶，一喝就胃疼．校醫(yī)告訴他說，胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過多會(huì)引起胃痛．校醫(yī)給他開了一種治療胃病的藥，如圖所示．請回答：
（1）該藥的主要作用是
 
，這種藥在胃里發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
（2）校醫(yī)還說胃痛時(shí)吃幾塊蘇打餅干（含純堿）可以減輕胃痛，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（　�。�
A、燈泡通電發(fā)光發(fā)熱；瓷器破碎
B、煤炭燃燒；水的蒸發(fā)
C、酒精揮發(fā)；食物腐爛
D、葡萄釀酒；鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、燒堿潮解B、香水揮發(fā)
C、燃放煙花D、干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活中的變化，只屬于物理變化的是（　�。�
A、鋼鐵生銹B、濕衣晾干
C、蠟燭燃燒D、食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

幾位同學(xué)根據(jù)如圖各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問題

（1）萬超同學(xué)說：“選擇A與
 
組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．”
（2）周琦同學(xué)說：“B可用于實(shí)驗(yàn)室制取
 
的發(fā)生裝置，但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法是：
 
．”
（3）文淵同學(xué)說：“D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填a或b ）
 
端通入．”
（4）東升同學(xué)說：“我看到課外資料上介紹，實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)，我現(xiàn)在明白了：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．”
（5）在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)操作要正確．如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有（只寫一項(xiàng)）
 
．
（6）小冬選用圖中的裝置進(jìn)行CO2的制取，他看到發(fā)生裝置中有氣泡冒出，然后把導(dǎo)氣管插入到澄清的石灰水中，未觀察到渾濁現(xiàn)象．其原因可能是（寫出一條即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣和大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)都不需要加熱
B、前者用排水法或向上排空氣法收集，后者常用向上排空氣法收集
C、所用藥品的狀態(tài)相同
D、反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年聯(lián)合國氣候峰會(huì)在波蘭首都華沙成功舉辦，中國政府表示將堅(jiān)持走“節(jié)能減排、綠色低碳”的發(fā)展之路．下列對二氧化碳的四個(gè)方面認(rèn)識(shí)中不正確的是（　�。�
A、組成：二氧化碳由碳、氧兩種元素組成
B、性質(zhì)：CO2能溶于水，其水溶液呈酸性
C、制備：實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀硫酸制備CO2
D、用途：CO2可用于光合作用、滅火和化工原料等

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