人的胃酸過(guò)多,會(huì)造成消化不良或是胃痛,此時(shí)可在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用某些堿性物質(zhì),如
 
以中和過(guò)多的胃酸,寫(xiě)出它們的反應(yīng)方程式
 

(1)胃酸(含鹽酸)過(guò)多的病人服用一種藥物叫胃舒平[主要成分是Al(OH)3].它起什么作用?寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)做饅頭時(shí),面團(tuán)經(jīng)過(guò)發(fā)酵后生成一些酸,此時(shí)可加一些純堿溶液,用力揉和,然后做成饅頭,加熱蒸熟,蒸熟的饅頭能變得疏松多孔,為什么?
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:根據(jù)碳酸氫鈉溶液呈堿性,能用于治療胃酸過(guò)多進(jìn)行解答;
(1)根據(jù)氫氧化鋁屬于堿,能和胃酸發(fā)生中和反應(yīng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,純堿呈堿性,能與面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應(yīng)生成二氧化碳.
解答:解:小蘇打?yàn)镹aHCO3,胃酸中含鹽酸,用小蘇打治療胃酸過(guò)多的化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;故填:NaHCO3;NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
(1)鹽酸與氫氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水,該反應(yīng)為3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O;故填:胃舒平的作用是中和過(guò)多的胃酸;3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O;
(2)純堿呈堿性,能與面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應(yīng)生成二氧化碳.故填:酸與純堿作用產(chǎn)生二氧化碳使饅頭變得疏松多孔.
點(diǎn)評(píng):苯題考查抗酸藥的主要成分和療效,涉及化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě),確定反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,掌握書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的方法和步驟是解答的關(guān)鍵,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的量的單位是摩(爾),單位符號(hào)是mol,1mol的任何物質(zhì)所含有的該物質(zhì)的微粒數(shù)是6.02×1023個(gè),則1mol CO2中所含原子個(gè)數(shù)是( 。
A、1×6.02×1023
B、2×6.02×1023
C、3×6.02×1023
D、4×6.02×1023

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)用10g碳酸鈣與足量稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,求生成二氧化碳多少升?(提示:標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下二氧化碳的密度為1.977g/L;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢.他們?yōu)榱藴y(cè)定水垢中碳酸鈣的含量,將足量的稀鹽酸加入到10g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖所示.(已知:水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,兩者都能與鹽酸反應(yīng),但氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)不會(huì)產(chǎn)生氣體)
(1)從圖中可以看出,10g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是
 
g.
(2)求該10g水垢中碳酸鈣的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下面元素的符號(hào),并記。
元素名稱
元素符號(hào)
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

5克粗鹽放入44.1克水中(雜質(zhì)不溶于水),充分溶解后過(guò)濾,取5.85克濾液與足量的AgNO3溶液反應(yīng)生成白色沉淀1.435克,求
(1)濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

磷在氧氣中燃燒這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,其中P,O2,P2O5之間的質(zhì)量比是
 
.若參加反應(yīng)的P的質(zhì)量為12.4g,則生成的P2O5的質(zhì)量為
 
;若生成的P2O5的質(zhì)量為142g,則參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里,常用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣.學(xué)聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前稱得一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液42.5g并加入1g二氧化錳,完全反應(yīng)后稱得剩余物的總質(zhì)量為41.9g
(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)
(1)反應(yīng)后,放出氧氣的質(zhì)量是
 
g,剩余物中含二氧化錳的質(zhì)量是
 
g.
(2)計(jì)算:實(shí)驗(yàn)時(shí)加入的過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)主要內(nèi)容包括:首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級(jí)別.
空氣污染與空氣質(zhì)量級(jí)別的對(duì)應(yīng)關(guān)系(表1)
空氣污染指數(shù)0-5051-100101-150151-200201-250251-300>300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)輕度污染Ⅰ輕度污染Ⅱ輕度污染Ⅲ重度污染Ⅰ重度污染Ⅱ
空氣質(zhì)量級(jí)別
2012年5月4日我國(guó)部分城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)(表2)
城市首要污染物空氣質(zhì)量指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別
廣州可吸入顆粒物111Ⅲ輕度污染Ⅰ
天津可吸入顆粒物82
昆明二氧化硫61Ⅱ良
海口--24Ⅰ優(yōu)
(1)上述城市中易出現(xiàn)酸雨的城市是
 
;
(2)請(qǐng)根據(jù)表1和表2的內(nèi)容,確定當(dāng)日天津的空氣質(zhì)量級(jí)別:①
 

(3)為了提高廣州的空氣質(zhì)量,可以采取哪些措施?

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