現(xiàn)有 ①空氣 ②氧氣 ③二氧化碳 ④冰水混合物 ⑤食用醋 ⑥氯酸鉀 ⑦高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物 ⑧液氮幾種物質(zhì),請分別進行分類.(分類時填寫序號即可)
純凈物
 
、混合物
 
、單質(zhì)
 
、化合物
 
考點:純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別
專題:物質(zhì)的分類
分析:純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物;由同種元素組成的純凈物是單質(zhì);由不同種元素組成的純凈物是化合物;在由兩種元素組成的化合物中,其中一種是氧元素的是氧化物;根據(jù)以上概念進行分析判斷.
解答:解:②氧氣、③二氧化碳、④冰水混合物、⑥氯酸鉀、⑧液氮都是由一種物質(zhì)組成的,都屬于純凈物;
①空氣、⑤食用醋、⑦高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物都是由不同種物質(zhì)組成的,都屬于混合物;
②氧氣、⑧液氮都是由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);
③二氧化碳、④冰水混合物、⑥氯酸鉀都是由不同種元素組成的純凈物,都屬于化合物;
故答案為:②③④⑥⑧;①⑤⑦;②⑧;③④⑥.
點評:本題考查混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物的判別,了解常見物質(zhì)的組成、抓住各概念的特征進行分析判斷是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在多電子的原子里,第三層上的電子比第二層上的電子(  )
A、能量高B、離核近
C、電子數(shù)一定多D、穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是人類維持生命不可缺少的物質(zhì).下列關(guān)于氧氣的敘述中,錯誤的是( 。
A、魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
B、用帶火星的木條可以檢驗氧氣
C、舍勒是最早制得氧氣的科學(xué)家
D、氧氣約占空氣體積的
1
5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)計實驗:在蠟燭火焰上方罩上一個冷而干燥的燒杯,觀察燒杯壁上的現(xiàn)象;再將燒杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振蕩,觀察現(xiàn)象.對上述實驗設(shè)計思路的描述有以下幾點:
①將燒杯罩在火焰上方有利于燃燒產(chǎn)物的匯集;②用冷的燒杯可使變化過程中產(chǎn)生的水迅速凝結(jié);
③將燒杯迅速倒置可避免產(chǎn)生的氣體向空氣中散逸;④振蕩有利于產(chǎn)生的氣體與石灰水充分接觸.
對描述的認(rèn)識正確的是( 。
A、①②正確③④錯誤
B、③④正確①②錯誤
C、①②③正確④錯誤
D、①②③④都正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)前從全球范圍來看,所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題,能源問題,糧食問題,環(huán)境問題等.化學(xué)家們希望從化學(xué)角度,通過化學(xué)方法來解決這些問題,為人類的發(fā)展與進步做出更大的貢獻,化學(xué)界所研究的課題很多,其中有:①合成高效化肥; ②新型高效藥品的開發(fā); ③研制快速降解的塑料;④尋找高效催化劑在低耗下分解水得到氫氣;⑤合成人造皮膚;⑥研制植物營養(yǎng)液進行無土栽培;⑦在無毒、無害的條件下進行化學(xué)反應(yīng);⑧開發(fā)新型制冷劑代替氟利昂;⑨消除汽車有害尾氣.請將以上問題歸類,并把其課題序號填在相應(yīng)的橫線上.
(1)健康問題:
 
 
(2)能源問題:
 
  
(3)糧食問題:
 

(4)環(huán)境問題:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于溶液的說法正確的是(  )
A、混合物體一定是溶液
B、均一、穩(wěn)定、透明的液體一定是溶液
C、溶液一定是混合物
D、一杯溶液中各部分的性質(zhì)是不同的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、海水B、礦泉水
C、蒸餾水D、井水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是(??)
A、因為醋酸是由碳、氫、氧三種不同的元素組成的,所以醋酸是混合物
B、固態(tài)二氧化碳的俗名叫“干冰”,干冰可作肥料,從而提高溫室里農(nóng)作物的產(chǎn)量
C、冬季防止煤氣中毒,可在爐臺上放一盆水,將生成的一氧化碳吸收
D、因為“干冰”氣化時吸收大量熱,且不會使食品潮濕,所以可用于保藏易腐敗的食品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式中,正確的是( 。
A、C+O2
 燃燒 
.
 
CO2
B、2HgO
  △  
.
 
Hg2+O2
C、4Fe+3O2
 點燃 
.
 
2Fe2O3
D、4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

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