分析 (1)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)求出溶質(zhì)的質(zhì)量,再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得蒸餾水的質(zhì)量,并據(jù)m=ρv計(jì)算水的體積.
(2)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)所量取水的體積確定所用量筒的量程.
(4)根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析解答.
(5)根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析解答.
(6)根據(jù)氫氧化鈉易與二氧化碳反應(yīng)進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液,需氫氧化鈉的質(zhì)量=50g×5%=2.5g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=50g-2.5g=47.5g,水的密度為1g/cm3,則根據(jù)V=$\frac{m}{p}$=$\frac{47.5g}{1g/cm3}$=47.5mL;
(2)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液的步驟:計(jì)算、稱量(量取)、溶解、裝瓶貼簽,用圖示的序號(hào)表示為:④①③⑤②;
(3)量取所需要的水應(yīng)選50mL的量筒,減小誤差;
(4)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖①中氫氧化鈉與砝碼的位置顛倒,會(huì)導(dǎo)致稱量的固體減小,則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
①操作導(dǎo)致最后實(shí)際所配置的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{2g-0.5g}{50g}$×100%=3%;
(5)量取液體時(shí),視線與液體的凹液面最低處保持水平,圖中仰視刻度,導(dǎo)致量取的水偏大,使所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;
(6)配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存,因?yàn)闅溲趸c易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì);
故答案為:(1)2.5; 47.5;
(2)④①③⑤②;
(3)50ml;
(4)偏;3%;
(5)偏。 視線與凹液面的最低處保持水平;
(6)易與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、儀器的正確使用、氫氧化鈉溶液的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太陽(yáng)能電池給路燈供電 | B. | 植物進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 太陽(yáng)能熱水器把水燒熱 | D. | 以上三項(xiàng)都不是 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C | B. | CuO | C. | CO | D. | 鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
稀鹽酸的質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 10 |
生成氣體質(zhì)量(g) | 0 | x | 1.2 | 1.0 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 待區(qū)分的物質(zhì) | 鑒別方法 |
A | 合成纖維和純羊毛 | 取樣,分別灼燒,并聞氣味 |
B | CaCl2溶液和NaCl溶液 | 取樣,分別加入肥皂水,觀察泡沫是否豐富 |
C | 稀鹽酸和稀硫酸 | 取樣,分別滴加石蕊試液,觀察是否變紅 |
D | 碳粉和氧化銅 | 取樣,分別加入足量稀硫酸,觀察是否能溶解 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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