1．如圖，往容器內(nèi)吹入一定量的空氣，發(fā)生燃爆現(xiàn)象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅．下列說法不正確的是 （　�。�
A．蠟燭熄滅是因?yàn)橄灎T的著火點(diǎn)改變了
B．發(fā)生燃爆后體系的溫度升高，氧氣耗盡蠟燭熄滅
C．在有限的作業(yè)空間，要謹(jǐn)防可燃性粉塵發(fā)生燃爆事故
D．實(shí)驗(yàn)用的容器可用廢舊礦泉水瓶，但不能用玻璃瓶

分析 根據(jù)已有的爆炸的條件進(jìn)行分析解答，可燃物在有限的空間內(nèi)急劇燃燒可能會(huì)引起爆炸，據(jù)此解答．

解答 解：A、著火點(diǎn)是物質(zhì)固有的屬性，不會(huì)降低，說法錯(cuò)誤；
B、發(fā)生爆炸時(shí)有大量的熱量聚集，故溫度升高，由于消耗大量的氧氣，故蠟燭會(huì)熄滅，說法正確；
C、任何可燃性氣體或可燃性的粉塵，如果跟空氣充分混合遇火都可能發(fā)生爆炸，說法正確；
D、實(shí)驗(yàn)要發(fā)生爆炸，故不能使用玻璃瓶，說法正確；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是燃燒與爆炸的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)．
（1）從微觀角度（如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題）
①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個(gè)數(shù)沒有（填“有”或“沒有”）增減．
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1．
（2）從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例）．
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C、CO（填化學(xué)式）．
②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水，無需用到的儀器是（　�。�
A．酒精燈B．燒杯C．量筒D．玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．通過一學(xué)年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律．請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

（1）小李同學(xué)選用裝置C，用高錳酸鉀制取氧氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
用裝置C還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是棉花，用裝置D收集氧氣判斷已集滿氣體的方法是氣泡從瓶口大量逸出；若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是過早收集，沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集（或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水）（寫出一種即可）；
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，小美同學(xué)利用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，反應(yīng)原理是2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑（請(qǐng)寫出化學(xué)方程式），她應(yīng)選擇的收集裝置是F（填字母編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．科學(xué)飲食是健康的保證，下列說法正確的是（　　）
①維生素和水都是人體必須的營(yíng)養(yǎng)素；
②糖類和油脂都是由碳、氫、氧三種元素組成的；
③鋅、硒等元素是人體必須的微量元素，應(yīng)大量服用含有這些元素的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑；
④為預(yù)防甲狀腺腫大，應(yīng)在食鹽中添加大量的碘元素．
A．只有①和②B．都正確C．只有③和④正確D．②③④正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．推斷并寫出上述物質(zhì)的名稱或符號(hào)：
黑色固體A在無色氣體B中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾的氣體C，若將淡黃色粉末D放入B中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成一種刺激性氣味的氣體E，
A碳（或C）B氧氣（或O2）C二氧化碳（或CO2）D硫（或S）E二氧化硫（或SO2）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．保護(hù)金屬資源可采取那些措施？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

10．某同學(xué)在20℃時(shí)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，得到相應(yīng)的溶液①②③，發(fā)現(xiàn)只有②溶液有少量未溶解的氯化鈉固體4g．（已知50℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為37g）
100g水$→_{氯化鈉}^{加入20g}$①$→_{氯化鈉}^{加入20g}$②$\stackrel{加熱至50℃再過濾}{→}$③
（1）溶液①②③中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的是順序是③＞②＞①；20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36g；50℃時(shí)，③溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.0%（結(jié)果保留一位小數(shù)點(diǎn)）．
（2）現(xiàn)有58.5g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液與硝酸銀溶液恰好完全反應(yīng)，求生成氯化銀沉淀的質(zhì)量為28.7g．（反應(yīng)方程式為：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3）（要求寫出計(jì)算過程）
（3）若把氯化鈉的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝杏嘘P(guān)說法正確的是A（填字母）．
A．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變    　　　　　 B．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
C．溶液的質(zhì)量一定變大                 D．溶劑的質(zhì)量一定變�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖圖象與所屬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符的是（　　）
A．
   稀釋NaOH溶液		B．
    鎂在空氣中燃燒		C．
     鐵加入稀鹽酸中		D．
      氧氣的溶解度

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