下列有關(guān)催化劑不正確的是（　�。�
A、催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)
B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
C、催化劑可提高某些化學(xué)反應(yīng)速率
D、催化劑不能改變成生物的質(zhì)量
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無影響．
解答：解：A．催化劑是在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)．這里的改變包括加快和減慢兩種情況，故A錯(cuò)誤；
B．催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變，故B正確；
C．有些反應(yīng)中，需要用催化劑來提高反應(yīng)的速率，故C正確；
D．催化劑只能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率而不能提高生成物的質(zhì)量，故D正確；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查了對(duì)催化劑特點(diǎn)的理解，解題時(shí)只要把握催化劑的特點(diǎn)即可正確解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室利用現(xiàn)有條件制備初中化學(xué)中的常見氣體．可供選擇的裝置如圖所示：
據(jù)此回答下列問題：
（1）寫出儀器名稱：a
 
；b
 
；
（2）若要用雙氧水制取氧氣，所選擇的發(fā)生裝置是
 
，你選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是什么？
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
  在實(shí)驗(yàn)室中若用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)
 
（a．先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面，b．先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，在橫線上填寫相應(yīng)的字母）以防止
 
；
（3）若用E裝置收集氧氣，需在水槽內(nèi)看到
 
出現(xiàn)時(shí)方可收集，否則會(huì)導(dǎo)致
 
；
（4）該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，即可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
（填字母）
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳  b．過氧化氫溶液于二氧化錳混合制取氧氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)，若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

最近市場(chǎng)上有一種叫做“水能量養(yǎng)生杯”的產(chǎn)品，廣告中宣傳：經(jīng)過水能量過濾轉(zhuǎn)化的堿性水．為了較準(zhǔn)確的測(cè)定水樣的酸堿度，可以使用（　�。�
A、紫色石蕊試液
B、無色酚酞試液
C、pH試紙
D、藍(lán)色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列符號(hào)中“2”的含義．
Mg2+：
 
；
2H：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．
（1）鋁的利用比銅、鐵晚是因?yàn)榻饘俅笠?guī)模開發(fā)和利用的先后順序與
 
有關(guān)（填字母）
A．金屬的活動(dòng)性              B．金屬的導(dǎo)電性             C．金屬在底殼中的含量
（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能原因
 
．（用方程式表示）
（3）化學(xué)新材料的應(yīng)用，使人們的生活質(zhì)量不斷提高．如圖是不同年代常用的水管．

①圖示所有水管中，含有的金屬元素是
 
．（用化學(xué)用語表示）
②每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失，鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟
 
共同作用的結(jié)果；請(qǐng)你提出一種防止鐵制品銹蝕的方法：
 
．
（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究鐵、鋁、銅的活動(dòng)性． （要求：寫出實(shí)驗(yàn)操作（可畫圖）、現(xiàn)象、結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖所示．

請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論填入下表中：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①用排水法收集兩瓶呼出的氣體//
②呼出氣體中二氧化碳含量比空氣高
③在呼出氣體的集氣瓶中，木條熄滅；木條在空氣中無明顯變化
④向一干燥透明的玻璃片上呼氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）兩個(gè)氮原子
 
；
（2）構(gòu)成氯化鈉的陽離子
 
；
（3）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 
；
（4）地殼中含量最高的金屬元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中加入四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g35207
反應(yīng)后質(zhì)量/g1058待測(cè)
通過分析，判斷下列說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B、乙物質(zhì)一定是催化劑
C、丙可能是單質(zhì)
D、測(cè)得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為12g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試回答：
（1）儀器③的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先有下列操作：a通入一氧化碳?xì)怏w；b點(diǎn)燃酒精噴燈；c點(diǎn)燃酒精燈．正確的操作步驟是
 
（填序號(hào)）
（3）實(shí)驗(yàn)過程中儀器①中的現(xiàn)象是
 
，②中澄清石灰水變渾濁，說明生成了
 
．儀器②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)尾氣不能直接排放到大氣中的原因是
 
．

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