12．在一定條件下，下列物質(zhì)地密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)XWYZ
反應(yīng)前質(zhì)量/g102.216.20.9
反應(yīng)后質(zhì)量/ga4.48.11.8
根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算：
（1）a=15g；
（2）Y、Z兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為9：1．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，利用在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減小，生成物質(zhì)量會(huì)增多，判斷反應(yīng)物與生成物以及參加反應(yīng)和生成的物質(zhì)的質(zhì)量．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則10+2.2+16.2+0.9=a+4.4+8.1+1.8，故a=15.0．分析圖表可以發(fā)現(xiàn)：在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量增加的是生成物，質(zhì)量減少的是反應(yīng)物，根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，X的質(zhì)量增加5.0g，屬于生成物；W的質(zhì)量增加4.4g-2.2g=2.2g，屬于生成物；Z的質(zhì)量增加1.8g-0.9g=0.9g，屬于生成物；那么Y應(yīng)該屬于反應(yīng)物，減少的質(zhì)量為16.2g-8.1g=8.1g．故可推測(cè)Y、Z兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為（16.2g-8.1g）：（1.8g-0.9g）=9：1．
故答案為：（1）a=15．（2）9：1

點(diǎn)評(píng) 做這類題目的關(guān)鍵是反應(yīng)后質(zhì)量和反應(yīng)前進(jìn)行比較，質(zhì)量增加了說(shuō)明是生成物，質(zhì)量減少了是反應(yīng)物，質(zhì)量不變可能是催化劑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某同學(xué)用含有不同種類酶的洗衣液和如圖裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
組別洗衣液膠片規(guī)格污染物水溫
甲含蛋白酶的洗衣液6cm×6cm蛋白質(zhì)膜37℃
乙含脂肪酶的洗衣液6cm×6cm蛋白質(zhì)膜37℃
丙含蛋白酶的洗衣液6cm×6cm淀粉膜37℃
（1）該實(shí)驗(yàn)中甲與乙、甲與丙分別構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄棵傅膶Ｒ恍裕?br />（2）除溫度外，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其他變量還有洗衣粉的用量、衣服的污染程度（請(qǐng)寫(xiě)出2個(gè)）．
（3）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可通過(guò)觀察蛋白膜消失的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)判斷酶的催化效率．
（4）含蛋白酶的洗衣液不能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料，其主要原因是蛋白酶能促進(jìn)蛋白質(zhì)的分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．（1）有一包白色晶體的化肥，將它與熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，初步判定是一種氮肥（填“氮肥”、“鉀肥”或“磷肥”）．
（2）為進(jìn)一步證實(shí)肥料的成分，小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進(jìn)行探究．
探究?jī)?nèi)容現(xiàn)　　　　象結(jié)　　　　論
實(shí)驗(yàn)1：取一定量的肥料放入水中，振蕩樣品完全溶解該肥料不是磷肥
實(shí)驗(yàn)2：取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液，滴加紫色石蕊溶液溶液變紅溶液呈酸性
實(shí)驗(yàn)3：另取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液，滴加氯化鋇試劑和稀鹽酸有白色沉淀生成該化肥為硫酸銨
（3）結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)回答：
①該化肥是一種銨鹽，有同學(xué)認(rèn)為鹽的水溶液都呈中性，該觀點(diǎn)不正確，舉例說(shuō)明：碳酸鈉溶液呈堿性
②結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答，施用該化肥時(shí)應(yīng)注意：a．不宜長(zhǎng)期施用該肥料以使土壤酸化、板結(jié)；b．不能與堿性物質(zhì)混合施用（再寫(xiě)一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要的手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究電解水的組成．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）電解槽中有45g水，電解實(shí)驗(yàn)完成后，稱量剩余液體的質(zhì)量為36g，求該實(shí)驗(yàn)中生成氧氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在氣焊、煉鋼、醫(yī)療、登山等生產(chǎn)、生活中，都離不了的一種氣體是（　�。�
A．水蒸氣B．氧氣C．氮?dú)?/td>D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．鍶元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖：鍶原子的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的是（　�。�
A．
除去CO中的CO2		B．
驗(yàn)證可燃物燃燒的條件
C．
探究空氣中氧氣的含量		D．
探究影響物質(zhì)溶解性的因素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）2NH3+3Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$1N2+6HCl
（2）2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O
（3）1Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．將氫氧化鈉固體加入水中，溫度會(huì)將會(huì)降低
B．用硬水洗衣服不如用軟水洗得干凈
C．硝酸銨溶于水制得的冰袋可用于給高燒病人降溫
D．冬季向公路上的積雪撒鹽，可使冰雪快速融化

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