分析 (1)根據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)分析;
(2)根據(jù)二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣,使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失,從而使全球變暖,這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”進(jìn)行解答;
(3)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可;
(4)二氧化碳與碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳.
解答 解:(1)由于金剛石、石墨的碳原子的排列方式不同,決定了性質(zhì)不同,所以,金剛石硬而石墨軟,故填:碳原子排列方式;
(2)二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣,使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失,從而使全球變暖,這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”;故填:溫室效應(yīng);
(3)CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為水和甲烷,該反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O.故填:CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O;
(4)二氧化碳與碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳,故填:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧分子 | B. | 氧原子 | C. | 氧元素 | D. | 水分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某些物質(zhì)可以催化多個(gè)反應(yīng) | B. | 任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 | ||
C. | MnO2能催化所有化學(xué)反應(yīng) | D. | 一個(gè)反應(yīng)不可以有多種催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)計(jì)與合成了各類分子機(jī)器 | B. | 發(fā)現(xiàn)細(xì)胞自噬的原理機(jī)制 | ||
C. | 發(fā)現(xiàn)拓?fù)湎嗪屯負(fù)湎嘧?/td> | D. | 發(fā)現(xiàn)構(gòu)成大腦定位系統(tǒng)的細(xì)胞 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣是無(wú)色無(wú)味氣體 | |
B. | 氧氣的密度比空氣大,但比二氧化小 | |
C. | 氧氣能助燃,許多物質(zhì)能在氧氣中燃燒 | |
D. | 氧氣微溶于水,溫度升高,氧氣的溶解度小 |
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