15．某同學(xué)要測(cè)定小球的密度，他首先用天平測(cè)小球的質(zhì)量進(jìn)行了下列操作：
a．將小球輕輕放于天平的左盤(pán)（填選：“左”、“右”）
b．調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡
c．把游碼放到標(biāo)尺左端的零刻線上
d．用鑷子向天平另一端加減砝碼，真到橫梁重新平衡
e．把天平放在水平臺(tái)上
合理的實(shí)驗(yàn)步驟是ecbad，天平平衡時(shí)，右盤(pán)砝碼質(zhì)量及游碼位置如圖所示，小球的質(zhì)量是66.2g．

分析 使用托盤(pán)天平稱量時(shí)要左物右碼；天平使用的正確順序是先放平，再歸零，再調(diào)平，再稱量．讀數(shù)時(shí)將砝碼和游碼質(zhì)量相加即可．

解答 解：左物右碼，是天平使用的基本規(guī)則；天平應(yīng)先放平，再歸零，再調(diào)平，然后才可以放上物體進(jìn)行測(cè)量，這些順序一旦改變均不能準(zhǔn)確測(cè)出物體的質(zhì)量．小球的質(zhì)量等于50g+10g+5g+1g+0.2g=66.2g；
答案為：左；ecbad； 66.2．

點(diǎn)評(píng) 天平的使用是初中化學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，掌握相關(guān)的操作規(guī)范，在平時(shí)練習(xí)中形成良好的操作規(guī)范是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某同學(xué)為探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，它們?cè)诳諝庵腥紵紩?huì)生成刺激呼吸道的白煙--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應(yīng)．他按如圖所示裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

（1）用圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒再用圖B所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．觀察到：不通氧氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出，可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
（2）根據(jù)燃燒的條件．選擇填空：用扇子扇爐火不會(huì)熄滅，而是越扇越旺，原因是A；用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是C（填序號(hào)）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣B．空氣流動(dòng)雖帶走熱量，但溫度未降到著火點(diǎn)以下
C．主要是空氣流動(dòng)帶走熱量，溫度降到著火點(diǎn)以下
（3）圖A與圖B所示實(shí)驗(yàn)相比，符合環(huán)保要求的是圖B．
（4）為探究實(shí)驗(yàn)后溶液的性質(zhì)，在圖B燒杯中滴入幾滴石蕊試液，溶液呈紅色，說(shuō)明五氧化二磷與水反應(yīng)所得溶液呈酸性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．碳和碳的氧化物是自然界龐大的家族．回答下列問(wèn)題：
（1）金剛石硬而石墨軟，是由于碳原子排列方式不同．
（2）由于人類(lèi)消耗化石燃料的增加和森林的亂亂砍濫伐，使空氣中的CO2的含量上從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖．
（3）科學(xué)家正在研究將空氣中過(guò)多的CO2與氫氣在催化劑和加熱條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為甲烷和水，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O．
（4）碳的兩種氧化物可以互相轉(zhuǎn)化．寫(xiě)出CO2轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．汶川大地震后，衛(wèi)生部門(mén)大量的過(guò)氧化酸C2H4O3進(jìn)行消毒防疫，下列關(guān)于過(guò)氧乙酸的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過(guò)氧乙酸中含有三種元素B．過(guò)氧乙酸是氧化物
C．過(guò)氧乙酸是化合物D．每個(gè)過(guò)氧乙酸分子中含9個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．水通電可以制取氫氣，反應(yīng)方程式是2H2O  $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，若要制取50kg氫氣，需要多少千克的水發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．根據(jù)圖中提供的信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）由A圖可知，硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09；
（2）B、C、E中屬于同種元素的是CD；
（3）B、C元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是最外層電子數(shù)相同；
（4）C、E兩種元素組成化合物的化學(xué)式為Na2S．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．水在地球上儲(chǔ)量很大，分布范圍也很廣，但可供人類(lèi)直接利用的淡水卻非常少．
（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法不會(huì)造成水體污染的有CD（填序號(hào)）．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．生活污水直接排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．合理使用化肥、農(nóng)藥
（2）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的主要作用是吸附，利用其物理性質(zhì)（填“物理”、“化學(xué)”）．
（3）含有較多可溶性鈣鎂礦物質(zhì)的水被稱為硬水，可加入肥皂水區(qū)分，由于該過(guò)程不能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水，所以生活中常用煮沸的方法將硬水軟化；
（4）遠(yuǎn)離陸地的海島可以利用“太陽(yáng)能海水淡化裝置”緩解淡水不足的問(wèn)題．
①水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是AB（填序號(hào)）；
A、分子數(shù)目  B、分子種類(lèi)   C、分子間隔
②將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大（填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵； 
（2）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
（3）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷； 
（4）石蠟在空氣中燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳；
（5）過(guò)氧化氫制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從小南河中取了水樣，觀察到：水樣呈綠色，有異味且渾濁，還有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水中加明礬攪拌溶解，靜置一會(huì)后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），除去固體顆粒；
（2）再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味；
（3）為了判斷經(jīng)上述操作獲得的水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案