【題目】實驗是科學研究的重要手段,正確操作是獲得實驗成功的重要保證。寫出下列實驗情況產(chǎn)生的原因:
(1)檢查裝置的氣密性時,浸入水中的導管口沒有氣泡冒出_____。
(2)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時,木炭伸入集氣瓶后很快熄滅_____。
(3)將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,實驗結束時,發(fā)現(xiàn)集氣瓶壁炸裂:_____。
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色_____。
【答案】裝置漏氣(或先用手捂住試管壁,再將導管另一端放入水中) 氧氣含量不足或木炭伸入瓶底過快 鐵絲燃燒時太靠近(或接觸)瓶壁 試管口沒有塞一團棉花(合理表述都給分)
【解析】
(1)導管口沒有氣泡的可能原因是:可能是裝置漏氣或在導管口插入之前手就已經(jīng)握住試管或可能是握的時間太短.
(2)木炭在氧氣瓶中燃燒很快熄滅的原因:氧氣含量不足或木炭伸入瓶底過快.
(3)鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,集氣瓶壁炸裂原因是:鐵絲燃燒時太靠近(或接觸)瓶壁.
(4)熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,為防止高錳酸鉀順著導管進入水槽,導管口要放一團棉花.水槽水變成紫紅色,說明導管口沒有塞一團棉花
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】填寫下列實驗現(xiàn)象和結論:
蠟燭是由石蠟制成的。從一支燃著的蠟燭可以觀察到很多現(xiàn)象,請你根據(jù)下列提供的項目仔細觀察蠟燭的燃燒,并填空:
(l)蠟燭的頂端熔化成___態(tài);
(2)熔化的___沿著蠟燭周圍淌下;
(3)熔化的___在下淌過程中又___起來;
(4)燭芯上吸有熔化的___;
(5)原來白色的燭芯在火焰中變成___色;
(6)燭焰從內(nèi)往外可分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分,三部分焰的顏色是___的(相同、不同),把一根火柴梗放在燭芯附近的火焰中,ls~2s后取出,發(fā)現(xiàn)處在外焰的部分___(最先、最后)炭化,說明外焰溫度___(最高、最低)。
(7)取一個干燥的燒杯,罩在蠟燭火焰的上方,可以發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁___。另取一個用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯,罩在蠟燭火焰的上方,可以發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁___,可見蠟燭燃燒生成___和___。
(8)用火柴去點蠟燭剛熄滅時的白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭___(填“能”或“不能”)燃燒。說明白煙具有___性。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習金屬的化學性質(zhì)時,小亮同學將一稱重后的銅片伸入盛有硝酸銀溶液的燒杯中,待溶液顏色變藍后,取出銅片直接稱量,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量增加了ag。請回答:
(1)寫出上述反應的化學方程式______。
(2)取出銅片后,燒杯內(nèi)溶液質(zhì)量減少了______克。
(3)小建同學將一定量的鐵粉加入取出銅片后的溶液中,充分振蕩后過濾,向濾渣中加入稀硫酸,有氣泡生成,則可推斷濾液中的溶質(zhì)是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用數(shù)字和化學符號表示:
(1)氬氣______(2)2個氧分子_____
(3)4個亞鐵離子______(4)地殼中含量最多的金屬元素是_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列除雜方法中,正確的是
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜方法 |
A | NaCl溶液(Na2CO3) | 加入適量稀鹽酸,充分反應 |
B | 鋁粉(鐵粉) | 加入適量稀硫酸,充分反應后,過濾 |
C | CO2(CO) | 將氣體通過足量氫氧化鈉溶液,并干燥 |
D | 稀鹽酸(H2SO4) | 加入適量Ba(NO3)2溶液,充分反應后,過濾 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類、歸納等是化學學習的常用方法。下列分類、歸納中正確的是( 。
A. 氧化物:SO2、C6H12O6
B. 復合肥料:KNO3、CO(NH2)2
C. 人體必需微量元素:Ca、Se
D. 有機物:C2H5OH、CH3COOH
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學學習過程中,常常要用到分類的方法。下列各組物質(zhì)的分類正確的是()
A. 單質(zhì):鋁 金剛石 水B. 鹽:氯化鈣 硫酸 硝酸鉀
C. 氧化物:MgO P2O5 KClO3D. 混合物:空氣 合金 牛奶
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】醫(yī)療上用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水給患者輸液。某化學興趣小組欲配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液。請回答有關問題:
(1)計算:需要氯化鈉_____g,蒸餾水_____g。
(2)有如下操作:①裝瓶、貼簽;②溶解氯化鈉;③秤取氯化鈉固體;④量取蒸餾水,正確的操作順序是_____。
(3)實驗結果反思與評價:下列操作導致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有何偏差?(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)
①將量筒中的蒸餾水倒入燒杯時,有少量水濺出。結果_____;
②量取水時,俯視刻度線。結果_____;
③轉(zhuǎn)移配好的溶液時,有少許溶液濺出。結果_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在實驗室取用NaOH溶液時,發(fā)現(xiàn)瓶口有白色粉末狀物質(zhì),該小組質(zhì)疑該NaOH溶液可能已變質(zhì),于是進行了如下探究:
(猜想與假設)
猜想 | Ⅰ.沒有變質(zhì) | Ⅱ.部分變質(zhì) | Ⅲ.完全變質(zhì) |
溶液中溶質(zhì) | NaOH | NaOH、Na2CO3 | Na2CO3 |
(探究過程)
(1)取一定量的該NaOH溶液,加入足量的_____,有氣泡產(chǎn)生,說明猜想Ⅰ不成立。產(chǎn)生氣泡的化學方程式為_____。
(2)重新取一定量的該NaOH溶液,加入足量的CaCl2溶液,觀察到的現(xiàn)象為_____。接下來的實驗操作及觀察到的現(xiàn)象是:_____,則說明猜想Ⅱ成立。若將CaCl2溶液換為Ca(OH)2溶液是否可行,判斷并簡述理由:_____。
(結論與反思)
NaOH易與空氣中的CO2反應而變質(zhì),故應注意密閉保存。
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