鑒別空氣和氧氣．
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)氧氣具有助燃性分析解答．
解答：解：將帶火星的木條，分別伸入兩種氣體中，使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣，無明顯現(xiàn)象的為空氣．
故答案為：將帶火星的木條，分別伸入兩種氣體中，能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣，無明顯現(xiàn)象的為空氣．
點評：解答本題關(guān)鍵是要熟記氧氣具有助燃性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市某日的空氣質(zhì)量日報如下表：
項目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量
可吸入顆粒物65Ⅱ良
二氧化硫6
二氧化氮20
下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是（　�。�
A、植物光合作用
B、露天焚燒垃圾
C、汽車排放尾氣
D、用煤作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過分析實驗結(jié)果推斷物質(zhì)的組成，是認識物質(zhì)的一種方法，研究水的組成就是利用了這種方法，課本中在做電解水的實驗時．
（1）水中常加入少量硫酸或氫氧化鈉，這樣做的目的是
 
；
（2）在直流電源的正極和負極上產(chǎn)生氣體的體積比為
 
；
（3）根據(jù)實驗中只生成氫氣和氧氣，可以確定水是由
 
組成的；
（4）每年的3月22日為世界水日，倡導(dǎo)人們要愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)把光亮的細鐵絲分別盤成螺旋狀，進行如下實驗
（1）實驗一：取一根細鐵絲在酒精燈火焰上灼燒，觀察到的現(xiàn)象是
 
，將其迅速插入充滿氧氣的集氣瓶中，細鐵絲未燃燒，從燃燒的條件分析原因
 
．
（2）實驗二：為了讓細鐵絲在氧氣中燃燒，同學(xué)們對實驗進行了改進，方法是
 
這樣做的目的是
 
，實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）對比實驗一和實驗二，得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為探究鐵生銹的影響因素，某興趣小組做了如圖實驗．
[實驗方案]將3枚潔凈的鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的試管中，觀察鐵釘銹蝕情況．
[實驗現(xiàn)象]一周后，
 
（填序號）中鐵釘明顯生銹．
[獲得結(jié)論]
（1）對照實驗I、Ⅱ，可知鐵銹蝕的條件之一為
 
；
（2）對照實驗Ⅱ、Ⅲ，可知鐵銹蝕的條件之一為
 
；
結(jié)論：鐵生銹是鐵與氧氣和水共同作用的結(jié)果．
[拓展探究]
（3）小明聯(lián)想起海邊的鐵器很容易生銹，從而猜測氯化鈉（食鹽的主要成分）能加快鐵的銹蝕．請你幫他設(shè)計：增加一個實驗（簡述實驗）
 
，觀察到
 
，即可證明小明猜想正確．
[反思交流]
放學(xué)回家后小明興奮的告訴媽媽關(guān)于使用廚房菜刀的注意事項①
 
，②
 
．
說一個你觀察到的鐵制品生銹的例子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬．
（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是
 
．
（2）假戒指的主要成分是Cu-Zn合金，我們可以用
 
和
 
兩種方法鑒別．將鐵釘放在硫酸和硫酸銅的混合溶液中，可能發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
（只寫一個即可）
（3）試說出金屬保護金屬資源的一種有效途徑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖1是A、B、兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，圖2是將裝有A、B兩種物質(zhì)飽和溶液的試管放入盛有t1℃水的燒杯中，根據(jù)圖象和有關(guān)信息判斷，回答以下問題．
（1）當溫度為
 
℃時，將25gA、B兩種物質(zhì)溶于100g水中，都可以形成飽和溶液．
（2）t1℃時，將一定量的B的飽和溶液升溫至t2℃，溶液的質(zhì)量將
 
（選填“增加”、“減少”或“不變”）
（3）欲使圖2盛放A溶液的試管中有晶體析出，則加入的固體物質(zhì)可以是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

野炊過程實際上是運用化學(xué)知識分析、解決問題的過程．某次野炊活動中，有的同學(xué)攜帶了鐵鍋、食鹽、食醋（主要成分醋酸）、去污粉（有效成分為碳酸鈉）等物品．
（1）小明同學(xué)忘將裝食鹽、去污粉的瓶子貼上標簽，若要你幫其區(qū)分開，你將選用
 
（填所攜帶的物品名稱）
（2）在“灶”上懸掛野炊鍋時，小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度，這樣做的原因可能是
 
．
A使用焰心加熱；B使用內(nèi)焰加熱；C使用外焰加熱
（3）做湯時，小春同學(xué)取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯的咸淡，因為溶液具有
 
（填一條性質(zhì)）．
（4）活動中，小麗不小心被黃蜂蟄了（黃蜂毒液呈堿性），可以用上述攜帶的物品中的
 
涂抹在患處以減輕疼痛．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用如圖儀器進行氣體的制取和性質(zhì)實驗．請完成下列問題．

（1）儀器B、I的名稱分別是
 
、
 
．
（2）實驗室檢驗二氧化碳收集滿的方法是
 
．
（3）在B中收集滿二氧化碳，倒扣于盛有水的H中，一段時間后，B中液面
 
（填“上升”或“不變”）；若B中充滿下列
 
氣體，也會發(fā)生類似現(xiàn)象．
    A．H2 B．O2 C．HCl    D．CO
（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，儀器的裝置組合是
 
（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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