2.某化學(xué)實驗小組對“影響石灰石與鹽酸反應(yīng)速率的因素-鹽酸的濃度和石灰石的顆粒大小等”進行了如下實驗探究,請你參與:
【進行實驗】常溫下,選用20ml不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸(4%和6%)分別與1g顆粒狀或塊狀的石灰石進行實驗(固定夾持儀器略去).
(1)石灰石與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)按如圖裝置進行實驗,在裝藥品前應(yīng)檢查該裝置的氣密性,具體的做法是將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,有氣泡產(chǎn)生,開始實驗時,應(yīng)將20ml稀鹽酸快速(選填“快速”或“緩慢”)推入錐形瓶中,以保證鹽酸能全部推入錐形瓶中.
【處理數(shù)據(jù)】
(3)實驗小組進行實驗后,獲得的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
實驗編號鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(均取20ml)石灰石固體性質(zhì)(均取1g)二氧化碳體積(ml)(均收集前30s的氣體)
a4%顆粒64.0
b4%塊狀40.4
c6%顆粒98.2
d6%塊狀65.3
①要比較不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸對反應(yīng)速率的影響,可選擇的實驗編號是ac或是bd(寫一組),由此可得到的結(jié)論是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大,反應(yīng)的速率越大.
②從上述實驗中得出石灰石的顆粒大小對反應(yīng)速率影響的結(jié)論是顆粒越小,反應(yīng)的速率越大.
【拓展延伸】
(4)下表是實驗時記錄生成的二氧化碳氣體體積和對應(yīng)的時間的一組實驗數(shù)據(jù)(每間隔4s讀數(shù)一次):
時間/s481216202428323640
氣體體積/ml16.022.229.439.350.457.662.064.766.066.0
從上表數(shù)據(jù)可以分析得出,到20s后反應(yīng)速率逐漸變小,其主要原因是反應(yīng)物的濃度減。
(5)你認為影響石灰石與鹽酸反應(yīng)速率的因素還有石灰石的純度,請設(shè)計實驗方案驗證你的猜想.

分析 根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素進行分析解答,設(shè)計實驗必須注意控制變量,據(jù)此解答.

解答 解:(1)石灰石與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)在裝藥品前應(yīng)檢查該裝置的氣密性,具體的做法是將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,有氣泡產(chǎn)生;開始實驗時,因為鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳會使裝置內(nèi)的壓強增大,故應(yīng)將20ml的稀鹽酸快速的推入錐形瓶中,以保證鹽酸能全部推入錐形瓶中,故填:將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,有氣泡產(chǎn)生;快速.
(3)①要比較不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸對反應(yīng)速率的影響,需要鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同,石灰石固體的顆粒相同,故可選擇的實驗編號是ac或是bd,根據(jù)相同的時間收集的二氧化碳的體積可以看出,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大,反應(yīng)的速率越大,故填:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大,反應(yīng)的速率越大.
②當(dāng)顆粒大小相同時,相同的時間收集的二氧化碳的氣體的體積可以看出,顆粒越小,反應(yīng)的速率越大,故填:顆粒越小,反應(yīng)的速率越大.
(4)從表格數(shù)據(jù)可以分析得出,開始反應(yīng)的速率大,后來的反應(yīng)速率小,主要是因為隨著反應(yīng)的進行,反應(yīng)物被消耗,濃度減小,故填:小,反應(yīng)物的濃度減;
(5)影響石灰石與鹽酸反應(yīng)速率的因素還有石灰石的純度,可以取不同地區(qū)的石灰石,保持顆粒大小以及質(zhì)量相同,加入相同的鹽酸,記錄生成相同的二氧化碳氣體體積所需要的時間,純度越大,速率越大,故填:石灰石的純度;取不同地區(qū)的石灰石,保持顆粒大小以及質(zhì)量相同,加入相同的鹽酸,記錄生成相同的二氧化碳氣體體積所需要的時間,純度越大,速率越大.

點評 本題考查的是實驗速率的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
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12.水是生命之源,下列關(guān)于水的說法正確的是( 。
A.水是有機物,能賦予生命B.過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
C.硬水軟化可采用煮沸和蒸餾的方法D.填埋垃圾不會導(dǎo)致水體污染

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13.如圖A、B、C、D、甲、乙、丙、丁都是我們已學(xué)過的物質(zhì).(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.)甲、乙、丙、丁均是氧化物,且乙是黑色固體.A、B是單質(zhì),D是補鈣劑,且D和C的組成元素中有兩種是相同的.
(1)C的化學(xué)式是Ca(OH)2,D的化學(xué)式是CaCO3
(2)若A為紫紅色固體,寫出乙→丁的化學(xué)反應(yīng)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
(3)若A的年產(chǎn)量位于世界第一.寫出乙+甲 的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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10. 某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)鎂條與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鎂,小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律,我不同意小明的觀點,因為因為鎂燃燒是鎂與空氣中氧氣等的反應(yīng).
(2)小紅按如圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.  
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍. 
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗,驗證猜想  
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤的紅色石蕊試紙變藍.證明猜想正確
【反思與交流】空氣中N2的含量計遠大于O22的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,請給出合理的解釋:O2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑
(3)該興趣小組又做了鎂條 與鹽溶液反應(yīng)的實驗,發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2,實驗現(xiàn)象如下:
實驗序號實驗1實驗2實驗3/
鎂條反應(yīng)的溶液NH4ClNaClNa2S04H20
實驗現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡極少
加熱后實驗現(xiàn)象氣泡明顯增多.可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多
上表中,用水進行實驗的目的是做對比實驗.
根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象,請寫出二條結(jié)論,①鹽可以做鎂與水反應(yīng)的催化劑;、跍囟雀淖兎磻(yīng)速率.

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17.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子,下列說法中正確的是( 。
A.甲、乙都是氧化物
B.反應(yīng)生成兩種物質(zhì)
C.反應(yīng)前后,分子、原子種類均不變
D.參加反應(yīng)的甲和乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1

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7.身邊一些物質(zhì)的pH范圍如下,其中呈弱堿性的是(  )
A.檸檬2.2~2.4B.雞蛋清7.6~8.0C.西紅柿4.0~4.4D.年奶6.3~6.6

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3.下列各項為某同學(xué)記錄的化學(xué)變化中的現(xiàn)象,與事實不相符的是( 。
A.稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象
B.紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生濃厚白色的白霧
C.氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液產(chǎn)生藍色沉淀
D.鐵絲在氧氣中燃燒時,劇烈燃燒,火星四射

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20.把少量下列物質(zhì)分別加入水中,充分攪拌后,能得到溶液的是( 。
A.牛奶B.食鹽C.菜油D.面粉

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1.A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)

回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AO2;DCaCO3
(2)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)寫出物質(zhì)C與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成碳酸鈉和位置A的化學(xué)方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2
(4)保持A的化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧氣分子.
(5)如果A不是氣體,是一種固體單質(zhì),則A元素形成的兩種單質(zhì)的名稱是金剛石、石墨.A的單質(zhì)之間組成元素雖然相同,但性質(zhì)、用途卻有著明顯的差異,其原因是結(jié)構(gòu)不同.由此,你對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系有什么認識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)又決定物質(zhì)的用途.
(6)已知某兩種原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為兩種原子中相同的是CE(填序號)
A.質(zhì)子數(shù)  B.電子數(shù)  C.第一層電子數(shù)  D.第二層電子數(shù)  E.電子層數(shù)  F.化學(xué)性質(zhì).

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