2014年1月，北京大學(xué)科學(xué)家在世界上首次拍到水分子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這次我國科學(xué)家選取氯化鈉（NaCl）薄膜作為背景，將水分子吸附在鹽表面進(jìn)行觀察，捕捉到水分子更清晰的面貌．如圖顯示了單個水分子和四分子團(tuán)簇的空間姿態(tài)．下列說法正確的是（　�。�
A、將水分子吸附在鹽表面發(fā)生了化學(xué)變化B、單個水分子是純凈物，四分子水團(tuán)簇是混合物C、水分子在氯化鈉表面不運(yùn)動D、氯化鈉由氯離子和鈉離子構(gòu)成
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中國夢、小康夢．我縣新農(nóng)村建設(shè)如火如荼，許多的村莊道路兩側(cè)安裝了太陽能路燈，太陽能路燈的透明塑料燈罩屬于（　�。�
A、有機(jī)合成高分子材料B、天然材料C、金屬材料D、復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置有多種用途．回答下列問題：
（1）洗氣：除去CO2中的水蒸氣，裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是
 
；除去CO中的CO2，裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是
 
，氣體應(yīng)從
 
端通入．
（2）檢驗(yàn)：證明CO中含CO2，裝置內(nèi)應(yīng)盛
 
．
（3）貯氣：若用排空氣法收集H2（裝置放置方向不變），氣體應(yīng)從裝置的
 
端通入．若要用水將裝置中的O2排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，水應(yīng)從
 
端通入．
（4）測量氣體體積：瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
 
端通入，該方法適用于測量
 
的氣體的體積．
（5）用作安全瓶：將它連接在氣體發(fā)生裝置之后，以防止液體倒吸流入氣體發(fā)生裝置而損壞儀器．此時(shí)瓶中無液體，氣體從
 
端通入．
（6）在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用類似的裝置，即在裝置中盛約半瓶蒸餾水，A管接供給氧氣的鋼瓶，B管接病人的吸氧氣的塑膠管．在這里這個裝置可能起的作用有：a．觀察是否已有氧氣輸出　b．觀察輸出氧氣的快慢　c．防止盛氧氣的鋼瓶漏氣　d．使氧氣潤濕有利病人呼吸　e．可洗滌鋼瓶輸出氧氣中的塵埃．這些作用中你認(rèn)為合理的是
 

A、abcde    B、abde     C、abd      D、acd．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在a燒杯中盛有酚酞溶液，在b燒杯中盛有濃氨水，有關(guān)現(xiàn)象和解釋正確的是（　�。�
選項(xiàng)現(xiàn)象解釋
Aa燒杯溶液變紅色b中氨分子運(yùn)動到a中，氨氣溶于水，氨水呈堿性
Ba燒杯溶液變紅色氨氣與酚酞反應(yīng)生成紅色物質(zhì)
Cb燒杯溶液為無色b中氨分子沒有運(yùn)動
Db燒杯溶液為無色A中酚酞分子運(yùn)動到b中，氨水呈中性
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子可表示為（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事實(shí)是（　�。�
A、20℃，1L水與1L酒精混合后的體積等于2LB、20℃，1g過氧化氫溶液和1g二氧化錳混合充分反應(yīng)后，剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為2gC、20℃，1g鎂在1g克氧氣中燃燒會得到2克氧化鎂D、20℃，1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象主要由于分子運(yùn)動造成的是（　�。�
A、公園里槐花飄香B、天空中沙塵飛揚(yáng)C、下雨時(shí)河水變渾D、燒烤時(shí)煙霧彌漫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、空氣B、干冰C、石油D、生鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是日常生活中常見的幾種水，請從物質(zhì)的分類角度找出一種不同類的（　�。�
A、海水B、食鹽水C、蔗糖水D、蒸餾水

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同步練習(xí)冊答案