通過化學學習,我們知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水          B.分離空氣    C.加熱高錳酸鉀  D.分解過氧化氫  E.
 

(1)請在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)實驗室如果用過氧化氫分解制取氧氣.寫出它的化學反應表達式:
 
,該反應屬于
 
反應.
(3)實驗室里如通過加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣.寫出該反應表達式:
 
,此時應該選用圖中的
 
裝置.收集氧氣的裝置可以用
 
 
.檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法
 

如果用C裝置收集某氣體不純的原因可能是
 

(4)實驗室常用石灰石固體與稀鹽酸在常溫下反應制二氧化碳氣體.二氧化碳氣體是無色無氣味的氣體,它的密度比空氣大,能溶于水.制取二氧化碳時,發(fā)生裝置應選用下圖所示的裝置(填代號,下同)
 
;收集二氧化碳氣體時,只能選用
 
裝置.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.如果用C裝置收集某氣體不純的原因可能是:沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集.
解答:解:(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,也可以制取氧氣,故答案為:加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;屬于分解反應,故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;如果用C裝置收集某氣體不純的原因可能是:沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集;故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;C;D;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:B;D;
點評:本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的驗滿方法和反應類型的判斷等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某課外興趣小組對實驗室中的一瓶稀硫酸樣品進行分析.他們分別用100g稀硫酸與不同質量的鋅粒(含雜質,雜質不與稀硫酸反應)反應,三次實驗的數(shù)據(jù)如表.
實驗次數(shù)123
加入鋅粒的質量(g)4812
充分反應后剩余物質的總質量(g)103.9107.8111.8
請回答下列問題:
(1)第
 
次實驗,鋅粒與稀硫酸恰好完全反應?
(2)計算稀硫酸的質量分數(shù).
(3)計算恰好完全反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).(計算結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

請問為什么會有藍色石蕊試紙?它由什么制成?

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類的生活和工農業(yè)生產都離不開水,如圖是自來水廠凈水過程示意圖.
(1)凈化水時先加入絮凝劑明礬,它的作用是
 
;然后通過
 
(填操作名稱)除去水中的不溶性雜質;在處理過程中,還加入
 
(填物質名稱),用于除去水中的異味和色素.
(2)日常生活中,用
 
來區(qū)分硬水和軟水;生活中可以通過
 
降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:


(1)寫出圖中所標儀器的名稱①
 
、②
 
、③
 

(2)實驗室使用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣應該選用的氣體發(fā)生裝置是
 
;
使用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時選用的氣體發(fā)生裝置是
 

(3)使用向上排空氣法收集氣體時,氣體應該具有的性質是:
 
;使用排水集氣法收集氣體時,氣體應該具有的性質是:
 

(4)要收集一瓶較純凈的氧氣,最好選用的氣體收集裝置是:
 

(5)實驗室使用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,當實驗收集到所需氣體后,要結束實驗操作,應先
 
 

(6)實驗中收集到的氧氣不純,可能存在的原因有:
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

選用“物理變化”、“化學變化”、“物理性質”、“化學性質”填空
①常溫下二氧化碳是無色無味的氣體
 
;
②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
 
;
③冰受熱融化成水
 
;
④石蠟燃燒生成了水和二氧化碳
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在日常生活中,我們經常要對一些生活物質進行鑒別.請?zhí)顚懕砀瘢?br />
選項鑒別的物質鑒別方法或所加物質
A蒸餾水和雙氧水
 
B醋和酒
 
C硬水和軟水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

構成物質的粒子有
 
、
 
等,例如:氧氣是由
 
構成的.鐵是由
 
構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

A-F和X都是初中化學中的常見物質,其中A、C是無色氣體,B、F是紅色固體,它們的轉化關系如圖所示(部分生成物已省略):

(1)E物質為
 

(2)寫出反應①的化學方程式
 
;
(3)寫出反應②的化學方程式
 
,該反應屬于
 
(填寫基本反應類型)反應.

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