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(1)寫出圖中所標儀器的名稱①
 
、②
 
、③
 

(2)實驗室使用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣應該選用的氣體發(fā)生裝置是
 
;
使用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時選用的氣體發(fā)生裝置是
 

(3)使用向上排空氣法收集氣體時,氣體應該具有的性質是:
 
;使用排水集氣法收集氣體時,氣體應該具有的性質是:
 

(4)要收集一瓶較純凈的氧氣,最好選用的氣體收集裝置是:
 

(5)實驗室使用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,當實驗收集到所需氣體后,要結束實驗操作,應先
 
 

(6)實驗中收集到的氧氣不純,可能存在的原因有:
 
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)據常用儀器回答;
(2)實驗室使用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;
(3)根據收集氣體的方法可以判斷氣體的性質;
(4)收集一瓶較純凈的氧氣用排水法;
(5)利用加熱的方法制取氣體,并且用排水法收集時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(6)據排水法收集氧氣的注意事項解答.
解答:解:(1)標號儀器分別是試管、酒精燈和水槽;
(2)實驗室使用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;
(3)使用向上排空氣法收集氣體時,氣體應該具有的性質是:密度比空氣大,不能和空氣中的物質發(fā)生反應;
用排水集氣法收集氣體時,氣體應該具有的性質是:不易溶于水或不溶于水,不能和水發(fā)生反應;
(4)氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
(5)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,當實驗收集到氣體,要結束實驗操作,應先把導管移出水面,后熄滅酒精燈,這樣能夠防止水倒流入試管,把試管炸裂;
(6)如果裝置漏氣,剛出現氣泡就開始收集,收集前集氣瓶中的水不滿,都會導致收集到的氧氣不純;
故答案為:(1)試管;酒精燈;水槽;
(2)A;B;
(3)密度比空氣大,不能和空氣中的物質發(fā)生反應;不易溶于水或不溶于水,不能和水發(fā)生反應;
(4)E;
(5)將導管從水槽中移出來;熄滅酒精燈;
(6)集氣瓶中未裝滿水;未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集(合理均可).
點評:選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素,并掌握實驗室制取氧氣的注意事項等知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在家庭中一般會用白醋和高度白酒作為調味品,假設它們都失去標簽,根據你的生活經驗或知道的化學知識,請你至少用兩種不同的方法在家里把它們區(qū)別開來.
區(qū)別物質操作方法現象和結論
高度白酒和白醋方法一:分別打開瓶蓋,用手扇動氣味飄進鼻孔
 
方法二:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

6g石灰石樣品加入50g稀鹽酸,到不再產生氣泡為止,測得反應后剩余物質的質量為53.8g.求:
(1)生成二氧化碳氣體多少克?
(2)稀鹽酸中溶質的質量分數是多少?
(3)反應后溶液的質量、溶質的質量、溶液的溶質質量分數分別是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體缺乏維生素C(簡寫“Vc”)就會患壞血病,哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡.右圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分.請你回答:
維生素C(白色)化學式:C6H8O6每片100mg,含VC10%一日**次,每次2片飯后服用若發(fā)黃請勿食用!
(1)“Vc”中含有
 
種元素.“Vc”的相對分子質量是
 

(2)若正常成人每天對“Vc”的最低需要量為60mg.
①當“Vc”完全來自圖的“維生素C”時,每天至少服用
 
次;
②當“Vc”完全來自某種新鮮蔬菜(每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg)時,每天至少應食用這種蔬菜
 
g.
(3)取2片“維生素C”溶于水,滴入紫色石蕊試液變紅色,說明“Vc”的溶液顯
 
性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線圖,請回答下列問題.
(1)Q點的含義是
 
;
(2)若使接近飽和的丙溶液轉變成飽和溶液,可采取的方法是
 
(任寫一種方法);
(3)甲中含少量乙時,可通過
 
的方法提純甲;
(4)t2℃時,將35g甲加入到50g水中,充分攪拌后,所形成溶液的質量為
 
g;
(5)將t2℃的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,所得三種溶液溶質質量分數關系正確的是
 
(填選項字母).
A.甲=丙<乙 B.甲=乙>丙 C.乙>甲>丙.

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過化學學習,我們知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水          B.分離空氣    C.加熱高錳酸鉀  D.分解過氧化氫  E.
 

(1)請在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)實驗室如果用過氧化氫分解制取氧氣.寫出它的化學反應表達式:
 
,該反應屬于
 
反應.
(3)實驗室里如通過加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣.寫出該反應表達式:
 
,此時應該選用圖中的
 
裝置.收集氧氣的裝置可以用
 
 
.檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法
 

如果用C裝置收集某氣體不純的原因可能是
 

(4)實驗室常用石灰石固體與稀鹽酸在常溫下反應制二氧化碳氣體.二氧化碳氣體是無色無氣味的氣體,它的密度比空氣大,能溶于水.制取二氧化碳時,發(fā)生裝置應選用下圖所示的裝置(填代號,下同)
 
;收集二氧化碳氣體時,只能選用
 
裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用如圖的裝置測量空氣中氧氣的含量,按要求填空.
(1)進行此實驗前,一定要先
 

(2)當紅磷燃燒完畢,集氣瓶冷卻到室溫后,看到集氣瓶內水面的變化是
水面上升了一刻(集氣瓶內空氣體積的
1
5
),出現該現象的原因是:紅磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的
 
而生成了固態(tài)的
 
,從而集氣瓶內氣體的體積減少,集氣瓶內氣體壓強
 
(填“大于”或“小于”)集氣瓶外的大氣壓強;
(3)請寫出紅磷燃燒的符號表達式:
 

(4)由此實驗得出的結論是:
 
.小蘭在做此實驗后發(fā)現測得的氧氣體積分數小于
1
5
,請你幫她分析造成這種結果的可能原因有:
 
、
 
、
 

(5)小麗認為可以用硫代替此實驗中的紅磷,你認為是否正確
 
(填“是”或“否”).理由是:
 

(6)小芳認為可以用鐵或鋁代替此實驗中的紅磷,你認為是否正確
 
(填“是”或“否”);理由是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳等四種氣體中,用化學式填寫:
既有可燃性又有還原性的氣體化合物是
 
,能在空氣中燃燒的是
 
只能用向上排空氣法收集的是
 
,本身不燃燒但能支持燃燒的是
 
,供綠色植物進行光合作用的是
 
,有劇毒的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

家庭養(yǎng)魚用的魚缸內,常放入氣泵裝置,使用時會連續(xù)不斷地冒出氣泡,分析這套裝置的作用
 
;它說明氧氣具有哪些性質
 
;
 

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