武漢市2014年5月20日空氣質(zhì)量報(bào)告：老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64，空氣質(zhì)量級(jí)別為Ⅱ級(jí)，空氣質(zhì)量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是（     ）

A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物     

B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

C．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好      

D. 二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)氧氣的敘述，正確的是（    ）

A、紅磷在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白霧   

B、在任何情況下，氧氣都是無(wú)色氣體

C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰     

D、鐵生銹是緩慢氧化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化不屬于化學(xué)變化的是（    ）

A.蠟燭燃燒     B.鋼鐵生銹      C.電燈發(fā)光         D.食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣有磁性，在討論時(shí)，有人提出可以用磁鐵吸引一下，這屬于科學(xué)探究中的（    ）

   A.假設(shè)              B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)             C.觀察現(xiàn)象               D.得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖一是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的幾種裝置。

   請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴指出有編號(hào)的儀器名稱：①_____________；

⑵利用上述A、D裝置的組合可以制取氧氣，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的表達(dá)式_______________________。

⑶某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置。請(qǐng)簡(jiǎn)述應(yīng)如何使用E裝置收集該氣體？

_____________________________________________。

   ⑷該同學(xué)用D裝置收集滿了兩瓶氧氣，按照?qǐng)D二所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：該實(shí)驗(yàn)中能夠觀察到的現(xiàn)象是_________

     __________________________________________，說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列儀器，回答問(wèn)題：填寫(xiě)適當(dāng)儀器的名稱：

①配制溶液時(shí)，常用           容器來(lái)溶解物質(zhì)；

②可以直接加熱的反應(yīng)容器是           。

③用于量取一定量液體的儀器是          。

④將固體反應(yīng)物放入集氣瓶中燃燒，所用的儀器是          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列敘述中，均屬于描述物質(zhì)物理性質(zhì)的是（    ）                                

 A．鐵易生銹，二氧化碳易液化            B．O2有氧化性，H2有可燃性

  C．純凈的鐵片是銀白色的，酒精易揮發(fā)

 D．金屬能導(dǎo)電，H2CO3能使紫色石蕊溶液變成紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

(1) 寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①                  ，②                 。

(2) 實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是        （填寫(xiě)裝置序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)

表達(dá)式是                                    。

(3) 若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是         （填寫(xiě)裝置序號(hào)）。若用C    

裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將                         ，（填一操作）

若看到                    現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了。

(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了

一團(tuán)棉花，放棉花的作用是                                             。

若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將                  ，

再                  ，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，試管破裂。

（5）將B裝置改成右圖裝置，通過(guò)拉動(dòng)銅絲可以控制底部

 破損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是__ __（選填序號(hào)）；
     A．使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止

B．使破損的小試管得到利用

     C．生成更多的CO2

（6）常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實(shí)驗(yàn)         室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔�，F(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)   制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)，

下同)，收集裝置是_________。

若用右圖裝置收集乙炔（瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝滿水），乙炔應(yīng)從______端進(jìn)入（選填“A”或“B”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來(lái)了洗臉盆并盛了半盆自來(lái)水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買(mǎi)來(lái)了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器。問(wèn)：

①還需借用的儀器有                                                            。

②檢驗(yàn)收集的氣體是O2的方法是                                                  。

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