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計算:NH4NO3
(1)相對分子質量;
(2)N、H、O的原子個數(shù)比;
(3)N、O元素質量比;
(4)N元素的質量分數(shù);
(5)10gNH4NO3中N元素的質量.
考點:相對分子質量的概念及其計算,元素質量比的計算,元素的質量分數(shù)計算,化合物中某元素的質量計算
專題:化學式的計算
分析:(1)根據相對分子質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和,進行分析解答.
(2)根據一個硝酸銨分子的構成進行分析解答.
(3)根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(4)根據化合物中元素的質量分數(shù)=
相對原子質量×原子個數(shù)
相對分子質量
×100%,進行分析解答.
(5)根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數(shù),進行分析解答.
解答:解:(1)硝酸銨的相對分子質量為14+1×4+14+16×3=80.
(2)一個硝酸銨分子是由2個氮原子、4個氫原子和3個氧原子構成的,則N、H、O的原子個數(shù)比2:4:3.
(3)硝酸銨中N、O元素質量比是(14×2):(16×3)=7:12.
(4)N元素的質量分數(shù)為
14×2
80
×
100%=35%.
(5)10gNH4NO3中N元素的質量為10g×35%=3.5g.
答:(1)硝酸銨的相對分子質量為80;(2)N、H、O的原子個數(shù)比為2:4:3;(3)N、O元素質量比為7:12;(4)N元素的質量分數(shù)為35%;(5)10gNH4NO3中N元素的質量為3.5g.
點評:本題難度不大,考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

5月12日,我國汶川發(fā)生大地震.全國人民“眾志成城,抗震救災”.
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調用了許多搜救犬.搜救犬能根據人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 

A.分子的質量很小 B.不同分子性質不同  C.分子不斷運動  D.分子間有間隔
(2)感官性指標中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應澄清透明.為達到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過
 
(填操作名稱)而實現(xiàn).
(3)病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制.要殺滅細菌可以向水中加入漂白粉、氯氣等消毒劑,也可以通過
 
操作,既殺滅細菌,又能得到幾乎純凈的水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)自行車的輪胎上,有許多花紋,其目的是
 
其輪胎屬于
 
材料(填“有機合成材料”、“金屬材料”或“無機材料”).
(2)甲工廠排放的廢水中含有稀硫酸,乙工廠的廢液含有燒堿,為處理廢液,可將兩個工廠的廢液按一定比例混合.寫出發(fā)生的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗室里,老師給同學們準備了如圖的實驗裝置.  

(1)小強同學用雙氧水和二氧化錳來制氧氣,他應寫出的化學表達式為
 
,在這個反應中,二氧化錳的作用是
 
,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母,有關裝置選擇下同),能用D裝置收集氧氣的原因是
 
.小華用A裝置和E裝置來進行氧氣的制取,在填充藥品之前,他應該先
 
;然后他用藥匙在試管里面添加了
 
(填藥品名稱),并在試管口塞了一團
 
,當收集滿氧氣后,應該
 
(選填“Ⅰ”或“Ⅱ”)
Ⅰ、將集氣瓶用玻璃片蓋住,取出正放在桌面上,然后將導管移出水面,再撤離酒精燈
Ⅱ、將集氣瓶用玻璃片蓋住,取出正放在桌面上,然后直接撤離酒精燈.
(2)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.小強用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,他應選擇的發(fā)生裝置
 
,收集裝置為
 
,若用F裝置收集甲烷,甲烷應從
 
(填“a”或“b”)端進入.
(3)實驗室常用
 
 
(填藥品名稱)反應制取CO2,收集CO2不能用E裝置原因是
 
;若用D裝置收集,如何知道二氧化碳已經收集滿
 
(步驟、現(xiàn)象、結論);若用將CO2通入紫色石蕊將觀察到
 
現(xiàn)象,試寫出該反應化學表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明設計了一個有趣的實驗(如圖所示),在膠塞上連有尖嘴導管和彎曲的燃燒匙,點燃燃燒匙中過量的紅磷后,將膠塞迅速塞入倒置的裝空氣的燒瓶口,并將導管插入水中,紅磷燃燒后,冷卻到室溫,打開止水夾,在燒瓶內形成噴泉,試回答:
(1)用化學符號表示,點燃紅磷發(fā)生的化學反應方程式:
 
;
(2)請你解釋形成噴泉的原因:
 

(3)實驗結束后,水能否充滿整個燒瓶?為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明通過學習知道Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應,Na2CO3溶液還會與石灰水反應.
【產生疑問】NaHCO3溶液也能與石灰水反應嗎?如果能反應,生成物可能是什么?
【查閱資料】NaHCO3溶液呈堿性,CaCl2溶液呈中性,Ca(HCO32能溶于水,NaHCO3在堿溶液中會反應生成碳酸鹽;
【進行實驗】

白色沉淀A是
 
(填化學式),由此證明NaHCO3溶液與石灰水也能發(fā)生反應.為了進一步了解生成的含鈉化合物有什么,繼續(xù)探究:
【作出猜想】①只有NaOH    ②只有Na2CO3    ③有Na2CO3和NaOH
【實驗設計】可供選擇的藥品:鹽酸、食鹽水、Ca(OH)2溶液、CaCl2溶液、酚酞試液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、CO2
步驟操作現(xiàn)  象結  論
取少量濾液B于試管中,再滴加足量的
 
溶液
如果觀察到
 
,
如果觀察到
 
則猜想①成立.
則猜想②或③成立
為了進一步驗證猜想②或③,將步驟①所得液體靜置后,取上層清液繼續(xù)進行下列實驗:
步驟操作現(xiàn)  象結  論
取少量清液于試管中,加入足量的鹽酸整個實驗過程無氣泡產生說明濾液B中無未反應完的NaHCO3
取少量清液于試管中,加
 
如果觀察到
 
,
如果無明顯現(xiàn)象
則猜想③成立
則猜想②成立
【拓展反思】設計步驟②的實驗目的是
 

若猜想①成立,則此時NaHCO3溶液與石灰水反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組選用題下圖所示裝置.進行CO2制取和性質實驗,請你根據所學知識,依圖回答下列問題:
(1)儀器①的名稱為
 

(2)收集少量CO2氣體應選擇
 
(填裝置序號).
(3)若A與D連接,則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,原因是
 
(用化學方程式表示).
(4)若A與F連接,則F中低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,由此說明了CO2的性質有
 
、
 

(5)為了更好地進行實驗,還可以用
 
(填儀器名稱)來代替儀器①.
(6)如果用A來制備氧氣,則應選用的藥品是(名稱或化學式)
 
、
 

寫出該反應的文字表達式
 
,該反應的類型為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味.于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ.
【實驗操作】a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】:
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是
 

(2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是B中
 
D中
 

(3)由此可以得到的實驗結論是①
 
 

(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

據報道,全世界每年因銹蝕而損耗的鋼鐵材料約占鋼鐵總產量的十分之一.為了防止鋼鐵制品銹蝕,下列措施不當?shù)氖牵ā 。?/div>
A、在鐵制品表面鍍上一層鋅
B、在車船的表面噴涂油漆
C、用洗滌劑把鐵制品表面的油膜洗凈
D、將使用后的菜刀用布擦干

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