【題目】人類的日常生活和工農(nóng)也生產(chǎn)都離不開水

（1）沾有較多油污的碗碟很難用水清洗干凈，可向水中加入洗滌劑進(jìn)行清洗，是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>_______作用；可供我們使用的淡水資源有限，我們必須要節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。

（2）電解水的實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是___________；配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，配制步驟為計(jì)算、稱量、量取、___________、裝瓶貼標(biāo)簽。

（3）自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：

(○表示氧原子，●表示氫原子，表示氯原子)

①寫出圖一中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

②該反應(yīng)中化合價(jià)升高的元素是________（填元素符號(hào)）

③在該反應(yīng)中，________（填化學(xué)式）發(fā)生了還原反應(yīng)。

【答案】乳化 氫氣 溶解 H2O＋Cl2=HCl＋HClO Cl Cl2

【解析】

（1）沾有較多油污的碗碟很難用水清洗干凈，可向水中加入洗滌劑進(jìn)行清洗，是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔�；乳化現(xiàn)象是油污以微小顆粒分散在水中，從而達(dá)到去污效果；

（2）電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣；配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，配制步驟為計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽。

（3）由微觀反應(yīng)示意圖可知，圖一：H2O＋Cl2=HCl＋HClO，圖二：2HClO=2HCl＋O2↑

①寫出圖一中氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸的化學(xué)方程式：H2O＋Cl2=HCl＋HClO；

②該反應(yīng)中氯氣中的氯元素化合價(jià)為0，次氯酸中氯元素化合價(jià)為+1價(jià)，則氯元素（Cl）的化合價(jià)升高；

③在該反應(yīng)中，氯氣既是氧化劑又是還原劑，既發(fā)生氧化反應(yīng)，又發(fā)生還原反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們玩過(guò)“化學(xué)撲克”牌嗎？它的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的發(fā)生反應(yīng)，即可出牌，按此規(guī)則，出完牌為贏家。下圖表現(xiàn)的是某局牌的最后一輪。桌面上是一張圖甲“鹽酸”牌，A、B、C、D四位玩家手中都剩下一張牌（如圖）。

（1）如果本局每一位玩家的牌都能出掉，則四位玩家的出牌順序?yàn)椋杭住?/span>C→_________（填標(biāo)號(hào)）；寫出甲牌中物質(zhì)與C玩家牌中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。

（2）如果本局只有一位玩家的牌出不掉，他們的出牌順序?yàn)椋杭住?/span>_______（填標(biāo)號(hào)）→ C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中，常溫下A、B是黑色固體，B中兩種元素的質(zhì)量比是4：1；C的濃溶液可用作干燥劑；G俗稱純堿；反應(yīng)②和③各能生成一種沉淀，且沉淀顏色不同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出G的化學(xué)式：____________________________________;

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：____________________________________;

（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：____________________________________;

（4）寫出反應(yīng)②的現(xiàn)象：____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示（“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。下列選項(xiàng)不能實(shí)現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是

選項(xiàng)

甲

乙

丙

A

H2SO4

H2

H2O

B

C

CO

CO2

C

Ca(OH)2

CaCl2

CaCO3

D

NaOH

NaCl

NaNO3

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽破損的硫酸，為測(cè)定其實(shí)際的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明同學(xué)在燒杯中加入50g稀硫酸，然后向燒杯內(nèi)滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的氫氧化鈉溶液，邊滴加邊攪拌，隨著氫氧化鈉溶液的加入，溶液的pH變化情況如下表所示：

氫氧化鈉溶液的質(zhì)量／g

溶液的pH

溶液中的溶質(zhì)

30

pH<7

a

40

pH=7

b

50

pH>7

c

分析并計(jì)算：

（1）溶液中的溶質(zhì)含有2種陰離子的是 ________(從abc中選)。

（2）計(jì)算硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________ (結(jié)果精確到0．1％)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物，易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對(duì)一瓶久置的堿石灰進(jìn)行了如下探究：

（猜想與假設(shè)）

猜想一：沒(méi)有變質(zhì)，只含有氧化鈣和氫氧化鈉；

猜想二：部分變質(zhì)；

猜想三：完全變質(zhì)，含有______________和______________。

則氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________________________。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)如圖所示：

（解釋與結(jié)論）

操作⑤中的氣泡中的氣體是________；由操作的現(xiàn)象判斷：猜想三______________（填“成立”或“不成立”）；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有_____________，由此判斷猜想一不成立，得出結(jié)論。

（反思與評(píng)價(jià)）

實(shí)驗(yàn)室中堿石灰應(yīng)該______________保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一，如圖是氫氣和氯氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式______，該反應(yīng)類型是______(填寫基本反應(yīng)類型)。

(2)該反應(yīng)過(guò)程中的最小粒子是______(填寫名稱)。

(3)分析以上微觀變化過(guò)程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。其中A、B、C常溫下均為固體，且均含有一種相同的金屬元素，屬于不同類型的化合物；C是石灰石的主要成分；D、E、F常溫下均為氣體，且均含有一種相同的非金屬元素。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下所示(有些轉(zhuǎn)化關(guān)系的反應(yīng)條件和其他反應(yīng)物等已略去)。

(1)請(qǐng)推斷出B和F的化學(xué)式：B______；F______。

(2)用化學(xué)方程式表示以下轉(zhuǎn)化關(guān)系：A→B_______；F→D______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題。(提示：氯化鈣常用作干燥劑)

(1)儀器a的名稱是______。

(2)用A或B裝置都可以制取氧氣，寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式：______。

(3)用A裝置也可制取二氧化碳，集滿二氧化碳的集氣瓶，應(yīng)該______(填“正放”或“倒置”)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。

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