【題目】在一次化學(xué)實驗中，同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中，觀察到以下異常實驗現(xiàn)象：

實驗序號

滴加CuSO4溶液的量

實驗現(xiàn)象

①

第1~6滴

產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，但震蕩后沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液

②

第7~9滴

產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多，振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色

在實驗①中同學(xué)們根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識判斷藍(lán)色沉淀是氫氧化銅，請你寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式 。

實驗①中藍(lán)色沉淀為什么消失？同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行如下探究。

【查閱資料】

I．氫氧化銅在室溫下溫度，70℃—80℃時可脫水分解生成氧化銅

II．銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水，溶液呈亮藍(lán)色。

【猜想與討論】

小陶認(rèn)為藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生了分解。其他同學(xué)一致否定了他的猜測，理由是 。

同學(xué)們交流討論后，提出以下兩種猜想。

猜想一：少許氫氧化銅可溶于足量水中。

猜想二：氫氧化銅可在足量氫氧化鈉濃溶液中溶解，溶液呈亮藍(lán)色。

【實驗探究】

為驗證猜想，同學(xué)們用氫氧化銅粉末（其它試劑可任選）設(shè)計如下實驗。請你填寫表中的空格。

實驗序號

實驗方法與操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

③

將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中，充分振蕩

猜想一錯誤

④

猜想二正確

【結(jié)論與反思】

（1）根據(jù)實驗，并進(jìn)一步查閱資料知道，氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（2）根據(jù)實驗可知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 。

【答案】CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4

【猜想與討論】氧化銅是黑色固體

【實驗探究】③溶液顏色為無色

④將少許Cu(OH)2粉末加入到足量氫氧化鈉濃溶液中，充分振蕩 溶液呈亮藍(lán)色

【結(jié)論與反思】（1）2NaOH+Cu(OH)2= Na2Cu(OH)4

（2）藍(lán)色沉淀消失，且逐漸變?yōu)楹谏?/span>

【解析】

試題分析：將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式為：CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4

【猜想與討論】實驗①中藍(lán)色沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液，故小陶認(rèn)為藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生了分解，這一判斷是錯誤的，理由：氫氧化銅可脫水分解生成氧化銅，氧化銅是黑色固體

【實驗探究】為證明猜想一：少許氫氧化銅可溶于足量水中是錯誤的，故對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是：溶液顏色為無色，從而證明氫氧化銅不會溶于水，故猜想一錯誤

④要證明猜想二：氫氧化銅可在足量氫氧化鈉濃溶液中溶解，溶液呈亮藍(lán)色；故實驗操作為：將少許Cu(OH)2粉末加入到足量氫氧化鈉濃溶液中，充分振蕩，現(xiàn)象為：溶液呈亮藍(lán)色，實驗結(jié)論為：猜想二正確

【結(jié)論與反思】（1）氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2NaOH+Cu(OH)2= Na2Cu(OH)4

（2）根據(jù)實驗可知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是：藍(lán)色沉淀消失，且逐漸變?yōu)楹谏?/span>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取26g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐漸加入稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）時，加入稀鹽酸的質(zhì)量為90g，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為105g。請計算：

（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量；

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留到0．1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、社會密切相關(guān)。下列說法不正確的是

A．霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的PM2.5等復(fù)雜成分組成，霧霾屬于混合物

B．凡含有食品添加劑的食物對人體健康均有害，不可食用

C．人體內(nèi)葡萄糖被氧化時放出能量，是化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能的過程

D．化學(xué)肥料[CO(NH2)2、KH2PO4等]的葉面噴施，提高了化肥的使用效率，其中 KH2PO4屬于復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）夏季，香甜可口、營養(yǎng)豐富的西瓜是人們喜愛的水果之一。下表列出的是每100g某品種西瓜可食用部分的主要營養(yǎng)成分?jǐn)?shù)據(jù)。

營養(yǎng)成分

水分

蛋白質(zhì)

脂肪

糖類

X

鈣、磷、鐵、鋅

質(zhì)量

92.5g

0.7g

0.2g

6.1g

6.8mg

17.1mg

（1）表中“X”是指有機(jī)營養(yǎng)素中的 。

（2）西瓜的“甜”是因其含有糖類，它是綠色植物 （填“光合”或“呼吸”）作用的產(chǎn)物。

（3）幼兒及青少年缺 可引發(fā)佝僂病或影響身高。

（4）西瓜種植過程中可以施用下列化肥，其中屬于復(fù)合肥的是 （填字母）。

A．NH4HCO3 B．KCl C．NH4H2PO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(6 分)一定質(zhì)量的碳酸鈉和氯化鈉固體混合物，加入101 克水完全溶解后，再往其中加入100g 氯化鈣溶液，恰好完全反應(yīng)。過濾，將濾渣干燥，稱得其質(zhì)量為10g，測得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%。試計算：

（1）100g 氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。

（2）原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)與生活息息相關(guān)。

（1）西瓜有甜味，主要是因為含有六大基本營養(yǎng)素中的 ；

（2）為了預(yù)防佝僂病和發(fā)育不良，提倡幼兒及青少年適當(dāng)食用富含 元素的食物；

（3）某服裝標(biāo)簽上寫著“滌綸56%，棉44%”，其中屬于合成纖維的是 ；

（4）某市國家檔案館采用了太陽能光伏發(fā)電照明。太陽能是 能源（填“可再生”或“不可再生”）；

（5）南寧市采用LNG（液態(tài)天然氣）作為燃料的新能源公交車已相繼投入使用。煤、 、天然氣都屬于常見的化石燃料。煤燃燒時排放出 、NO2等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農(nóng)場到餐桌，食品安全人人有責(zé)”。專家提醒：燒烤攤里會吃出“癌癥風(fēng)險”。腌制的肉串會產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺（C2H6N2O）的強(qiáng)致癌物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量 。

（2）該物質(zhì)中碳元素和氮元素的質(zhì)量比 （答最簡整數(shù)比）。

（3）3.7g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某居民早起忘記關(guān)閉電褥子的電源就去上班，下班后發(fā)現(xiàn)臥室門縫冒出黑煙，他立即打開門窗，原來只冒黑煙的臥室瞬間燃?xì)饣饋恚?/span>

（1）引起火勢變大的原因是 。

（2）火勢無法控制，他立即撥打了火警電話，火警電話是 。消防隊員趕到后，首先切斷電源，然后用高壓水槍滅火，水能滅火的原因是 。

（3）若你在火災(zāi)現(xiàn)場，應(yīng)怎樣從現(xiàn)場逃離？ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）取10g金屬鋅樣品（假設(shè)其中雜質(zhì)和硫酸不反應(yīng)，也不溶于水），加入到試管中，和足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，得到0.2g氫氣。請回答下列問題。

（1）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（2）求解參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量（X）的比例式為 ；

（3）生成硫酸鋅的質(zhì)量為 ；

（4）原金屬鋅樣品的純度（鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）為 ；

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