分析 (1)據(jù)反應原理書寫方程式,洗氣裝置導管長進短出,石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳不需加熱,所以選擇A發(fā)生裝置,故氣體從a導出從i進入G裝置,然后從h導出,再通過F裝置進行干燥,F(xiàn)中盛放濃硫酸對二氧化碳進行干燥,從f導出,進入C裝置,因為二氧化碳密度比空氣大,須用向上排空氣法收集;
要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質,用H裝置較好,因為I裝置中二氧化碳對準燃燒的蠟燭倒入,會導致上層蠟燭先接觸到二氧化碳而熄滅,影響實驗結果;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,并結合氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置,加熱高錳酸鉀制取氧氣須在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入并堵塞導管,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,據(jù)此書寫方程式.
解答 解:(1)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
洗氣裝置導管長進短出,石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳不需加熱,所以選擇A發(fā)生裝置,故氣體從a導出從i進入G裝置,然后從h導出,再通過F裝置進行干燥,F(xiàn)中盛放濃硫酸對二氧化碳進行干燥,從f導出,進入C裝置,因為二氧化碳密度比空氣大,須用向上排空氣法收集;
要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質,用H裝置較好,因為I裝置中二氧化碳對準燃燒的蠟燭倒入,會導致上層蠟燭先接觸到二氧化碳而熄滅,影響實驗結果;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;加熱高錳酸鉀制取氧氣須在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入并堵塞導管,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式是:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故答案為:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;a→i→h→g→f→c;H;
(2)BC(或BE);一團棉花;2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
點評 本題主要考查實驗裝置的選擇,裝置連接,反應原理等知識,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的溶解性和密度,洗氣裝置中導管要長進短出.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NaCl 氯化鈉 食鹽 | B. | CaO 氧化鈣 熟石灰 | ||
C. | Na2CO3 碳酸鈉 純堿 | D. | NaOH 氫氧化鈉 燒堿 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素由三種元素組成 | |
B. | 青蒿素中碳、氫、氧的質量比為15:22:5 | |
C. | 青蒿素的相對分子質量為282 | |
D. | 青蒿素中碳元素的質量分數(shù)最大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
操作步驟與現(xiàn)象 | 結論 |
步驟點燃酒精燈,在火焰上方罩一個干而冷的燒杯, 現(xiàn)象有水霧出現(xiàn) | 說明酒精燃燒時生成H2O |
步驟點燃酒精燈,在火焰上方罩一個內壁沾有澄清石灰水的燒杯, 現(xiàn)象石灰水變渾濁 | 說明酒精燃燒時生成CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水通電能產(chǎn)生氧氣--說明水中含有氧分子 | |
B. | 氣體可壓縮存儲于鋼瓶中--說明分子壓縮后體積變小 | |
C. | 桂花開放時滿園飄香--說明分子在不斷運動 | |
D. | 金剛石和石墨物理性質差異很大--因為它們組成的元素不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(括號內為雜質) | 除雜方法 |
A | H2S04(Na2SO4) | 加氯化鋇溶液 |
B | NaCl(Na2CO3) | 加適量稀鹽酸 |
C | CaO(CaCO3) | 加水 |
D | Fe(Cu) | 加硫酸銅溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 向一定量的硫酸溶液中,滴加過量的氫氧化鋇溶液 | |
B. | 向一定量的部分變質的氫氧化鈉溶液中,滴加過量稀鹽酸 | |
C. | 向一定量的稀硫酸中不斷加水稀釋 | |
D. | 將等質量的鎂粉和鋁粉分別與足量等濃度的稀鹽酸反應 |
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