某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設(shè)計了如下實驗裝置,并進行了有關(guān)氣體制取和性質(zhì)的探究.請你回答下列問題.

(1)請寫出圖中標有字母儀器的名稱:
a
 
,b
 

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母序號,下同),請寫出該反應的化學方程式
 
,其中二氧化錳在該反應中起
 
作用.
(3)實驗室利用上述裝置制取二氧化碳時,應該選用的收集裝置是
 

(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,可以看到下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有既不燃燒,也不支持燃燒,且密度
 
的性質(zhì).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的物理性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,據(jù)反應原理書寫方程式,二氧化錳在此反應中起催化作用;
(3)據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)據(jù)現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì).
解答:解:(1)標號儀器分別是鐵架臺和酒精燈;
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置A,反應方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,二氧化錳在此反應中起催化作用,能加快化學反應速率;
(3)二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;
(4)向燒杯中傾倒二氧化碳,可以看到下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有既不燃燒,也不支持燃燒,且密度比空氣大;
故答案為:(1)鐵架臺;酒精燈;
(2)B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;催化;
(3)C;
(4)比空氣大.
點評:本題考查了學生對裝置選取、反應原理、物質(zhì)的性質(zhì)等知識及通過實驗現(xiàn)象分析、解決問題的能力,難度不大,掌握相關(guān)知識即可順利解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)“燃燒與滅火”的說法正確的是( 。
A、用燈帽蓋滅酒精燈是因為降低了可燃物的溫度
B、汽油放置在空氣中沒有燃燒是因為汽油不是可燃物
C、為防止森林大火蔓延可開辟隔離帶,其目的是隔絕可燃物
D、房屋失火,消防隊員用水撲滅是因為降低了可燃物的著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

規(guī)范的實驗操作是保證實驗安全和實驗成功的前提,下面是初中化學中常見的四個實驗,請回答下列問題:
(1)圖A所示實驗的錯誤是
 
;
(2)圖B所示實驗中導致實驗結(jié)果偏小的原因可能是
 
(答出一點即可);
(3)圖C所示實驗中的錯誤會導致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”),正確讀出量筒內(nèi)液體體積的方法是
 
;
(4)圖D所示實驗的錯誤操作,可能導致的后果是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的符號表達式,并在括號內(nèi)注明反應的基本類型.
(1)硫在空氣中燃燒
 
; (
 

(2)加熱高錳酸鉀制氧氣
 
; (
 

(3)加熱氯酸鉀制取氧氣
 
; (
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗儀器①的名稱是
 

(2)實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的發(fā)生裝置是
 
(填選項字母),反應的化學方程式為
 

(3)選擇收集氣體方法時,必須考慮的氣體性質(zhì)有
 
(填序號).
①顏色   ②密度   ③溶解性   ④可燃性
(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從
 
(填“a”或“b”)導管通入瓶內(nèi);若用裝置E除去氧氣中混有水蒸氣,瓶中應盛放下列哪種試劑
 
(填寫選項編號)
A、濃硫酸    B、稀硫酸   C、稀鹽酸   D、石灰水
(5)若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置(填選項字母).若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補充的一種用品是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學探究離不開化學實驗.根據(jù)下列實驗裝置,回答問題:

(1)寫出一種實驗室用A裝置制取氣體的化學方程式
 
,檢驗該氣體的方法是
 

(2)某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置最好應選擇
 
,欲收集到干燥的二氧化碳所選裝置的接口順序為
 

(3)該同學對(2)中實驗后的液體溶質(zhì)進行探究.請你與他一起完成以下探究活動:
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想Ⅰ:NaCl;    猜想Ⅱ:NaCl和HCl;    猜想Ⅲ:
 

【實驗】該同學選用了一種有色溶液進行探究,并證明了猜想Ⅲ是正確的結(jié)論.
請將猜想Ⅲ補充完整,并說出該同學所做的實驗及結(jié)論.
(4)該同學欲測定碳酸鈉的純度,取12g樣品配成50g溶液,加入足量氯化鈣溶液,將產(chǎn)生沉淀過濾、洗滌、干燥,稱得質(zhì)量為10g,求碳酸鈉樣品的純度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強同學設(shè)計了如圖的實驗裝置探究CO的有關(guān)性質(zhì),根據(jù)圖回答問題:
(1)實驗開始時,先打開彈簧夾①還是②
 
,為什么?理由:
 
;
實驗結(jié)束時,是先夾上彈簧夾①還是②
 
,為什么?理由:
 

(2)實驗現(xiàn)象:
A
 
,反應方程式是
 
;B
 
,反應方程式是
 
;C
 

(3)B瓶中澄清石灰水的作用是
 
;
(4)實驗中在導管a、b處都需點燃,其目的是否相同?
 
;理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室里,通常用鐵與鹽酸(HCl)反應制取氫氣,同時還有氯化亞鐵生成.
(1)寫出該反應的化學方程式
 

(2)實驗室里用5.6g鐵與足量鹽酸反應,可制得氫氣和氯化亞鐵的質(zhì)量各是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學式填空
(1)生理鹽水中的溶質(zhì)
 
;       (2)空氣中含量最多的氣體
 
;
(3)胃液中含有的酸
 
;         (4)焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分
 

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