4.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管B中所收集的氣體為氧氣,該實驗說明水是由氫元素、氧元素組成的.
(2)如果該實驗中產(chǎn)生氫氣4mL,則同時會生成氧氣2mL.

(3)欲除去不溶于水的泥沙,應(yīng)采用的裝置如圖②所示,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾.
(4)2007年10月,我國首次月球探測工程圓滿成功.“嫦娥二號”月球探測衛(wèi)星(如圖③所示)的燃料是液氫和液氧,氫氣燃燒時發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.
(5)按物質(zhì)組成劃分,海水、河水、湖水、雨水和礦泉水都屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);其中礦泉水是我們生活中常用的飲品,請你寫出鑒別礦泉水和蒸餾水的簡單方法把水樣少量倒入試管,加入少量配好的透明肥皂溶液,邊加入邊搖蕩,仔細(xì)觀察,如果水溶液不呈現(xiàn)混濁,而且溶液表面上所生成的泡沫豐富,則可判斷所測水樣為蒸餾水,反之為礦泉水.
(6)進(jìn)入北京市區(qū)的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道.為了保護好城市用水,下列做法中,正確的是③(填序號).
①在引水渠岸邊堆放垃圾       ②向引水渠中排放工業(yè)廢水
③在引水渠兩岸植樹           ④向引水渠中傾倒生活污水.
(7)暴雨過后,河水的能見度很低,某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究,首先進(jìn)行過濾,若采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾,請問:該圖操作中存在的一處明顯錯誤是沒有用玻璃棒進(jìn)行引流.

分析 (1)由電解水生成氣體是“負(fù)氫正氧”,且氧氣與氫氣的體積比是1:2,結(jié)合圖示所示的氣體體積進(jìn)行解題即可;
(2)根據(jù)電解水生成氧氣與氫氣的體積比是1:2進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)氫氣燃燒生成水進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)海水、河水、湖水、雨水和礦泉水都含有雜質(zhì),屬于混合物,硬水、軟水與肥皂水反應(yīng)的現(xiàn)象來鑒別礦泉水和蒸餾水進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)保護水資源的措施是防止水污染進(jìn)行解答;
(7)根據(jù)過濾的注意事項進(jìn)行解答.

解答 解:(1)由電解水生成氣體是“負(fù)氫正氧”,且氧氣與氫氣的體積比是1:2,試管B中所收集的氣體較少,為氧氣,該實驗說明水是由氫元素、氧元素組成;故填:氧氣;氫元素、氧元素;
(2)電解水生成氧氣與氫氣的體積比是1:2,所以如果該實驗中產(chǎn)生氫氣4mL,則同時會生成氧氣4mL;故填:2;
(3)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾;故填:過濾;
(4)氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;故填:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;
(5)由于海水、河水、湖水、雨水和礦泉水中含有一些雜質(zhì),都屬于混合物;礦泉水屬于硬水,蒸餾水屬于軟水,鑒別的方法是:把水樣少量倒入試管,加入少量配好的透明肥皂溶液,邊加入邊搖蕩,仔細(xì)觀察,如果水溶液不呈現(xiàn)混濁,而且溶液表面上所生成的泡沫豐富,則可判斷所測水樣為蒸餾水,反之為礦泉水;故填:混合物;把水樣少量倒入試管,加入少量配好的透明肥皂溶液,邊加入邊搖蕩,仔細(xì)觀察,如果水溶液不呈現(xiàn)混濁,而且溶液表面上所生成的泡沫豐富,則可判斷所測水樣為蒸餾水,反之為礦泉水;
(6)①在引水渠岸邊堆放垃圾會污染水資源,故錯誤;②向引水渠中排放工業(yè)廢水會污染水資源,故錯誤;③在引水渠兩岸植樹不會污染水資源,故正確;④向引水渠中傾倒生活污水會污染水資源,故錯誤;故選:③;
(7)根據(jù)過濾的注意事項可知,該圖操作中存在的一處明顯錯誤是沒有用玻璃棒進(jìn)行引流.故填:沒有用玻璃棒進(jìn)行引流.

點評 本題主要考查了水的組成和凈化的知識,屬于基礎(chǔ)的知識,加強有關(guān)水的知識的歸納和學(xué)習(xí)是解答本題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.家庭廚房就是一個化學(xué)小世界,“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學(xué)知識.
(1)小明放學(xué)一進(jìn)家門就聞到菜香,這證明了微粒具有不斷運動性質(zhì).
(2)小明提醒正在炒菜的媽媽,若油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕氧氣.
(3)小明家新買了某一品牌凈水器,活性炭是凈水器中一重要物質(zhì),活性炭凈化水時,主要是利用了活性炭的吸附性質(zhì);小明為了檢驗凈化后的水是否為軟水,可使用肥皂水;小明還想知道凈化后的水的酸堿度,可使用pH試紙.
(4)小明家廚房中有兩包失去標(biāo)簽的白色固體,分別為食用純堿和食鹽,除了用品嘗的方法外,小明還使用了廚房中的食醋也可將兩種物質(zhì)鑒別開來.
(5)小明媽媽刷洗鍋碗時,通常用洗潔精去除油污,是利用了洗潔精的乳化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.酸雨,人稱“空中死神”,是目前人類遇到的全球性區(qū)域災(zāi)難之一.位于中國西部的樂山大佛是世界上最大的一座佛像,但是目前由于大量的酸雨,它正在被快速的腐蝕,請回答下列相關(guān)問題:
形成酸雨的主要物質(zhì)之一的SO2在空氣中受陽光及塵埃等催化時可被O2氧化成SO3,SO3最終與雨水反應(yīng)形成酸雨,酸雨的主要成分為硫酸(H2SO4).試寫出這一過程中所發(fā)生的兩個化學(xué)反應(yīng)方程式:2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2SO3、SO3+H2O=H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列做法正確的是(  )
A.圖書館檔案著火,用泡沫滅火器撲滅
B.家中煤氣發(fā)生泄露后,立即打開排風(fēng)扇
C.實驗室中酒精燈不小心被打翻,應(yīng)立即用濕抹布蓋滅
D.用氧氣作焊接金屬的保護氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.小剛想測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,他取2.5g該樣品與1g二氧化錳混合,加熱該混合物,t1時間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g2.982.842.542.54
請幫小剛仔細(xì)分析實驗數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)在t3時間后,該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng).
(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量.
(3)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20;
(2)X=8;
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC(填序號);
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B(填序號).
(5)由②與B兩種元素形成化合物的化學(xué)式是CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,正確的是( 。
A.硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體
B.木炭燃燒生成二氧化碳,倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁
C.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,放熱,生成黑色物質(zhì)
D.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧,放出大量的熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某同學(xué)對下列4個實驗都設(shè)計了兩種方案,其中方案一、方案二都合理的是( 。
選項ABCD
實驗
目的
除去炭粉中少量的氧化銅證明長期露置的氫
氧化鈉溶液已變質(zhì)
鑒別硫酸鉀和硝酸銨證明稀醋酸溶液呈酸性
方案一加稀硫酸加稀鹽酸看外觀加無色酚酞試液
方案二高溫灼燒加澄清石灰水加熟石灰研磨聞氣味加氫氧化鈉溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.請你寫出用托盤天平稱量25克食鹽的具體操作步驟:

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同步練習(xí)冊答案