小東同學(xué)制作了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器：
（1）小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是
 
，活性炭的作用是
 
；
（2）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體的健康不利，要降低水的硬度，我采用
 
的方法．
（3）對(duì)于①沉淀、②蒸餾、③過(guò)濾等凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是
 
（寫(xiě)序號(hào)），可以降低水的硬度的是
 
．（寫(xiě)序號(hào)）
考點(diǎn)：水的凈化,硬水與軟水
專(zhuān)題：空氣與水
分析：根據(jù)已有水的凈化的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可，常見(jiàn)的凈水方法有沉降、過(guò)濾、吸附、蒸餾等．
解答：解：（1）小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是過(guò)濾，活性炭的作用是吸附，故填：過(guò)濾，吸附；
（2）要降低水的硬度，可以采用加熱煮沸的方法，故填：加熱煮沸；
（3）單一操作相對(duì)凈化程度最高的是蒸餾，可以降低水的硬度的是蒸餾，故填：②，②．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了水的凈化的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中，找出符合條件的粒子填空：
（1）帶正電的粒子有
 
；     （2）不顯電性的粒子有
 
；
（3）質(zhì)量與一種碳原子質(zhì)量的
1
12
大約相等的有
 
；
（4）能直接構(gòu)成純凈物的粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是（　�。�
A、用稀鹽酸除去CaO中的少量CaCO3
B、用水溶解后過(guò)濾分離CaCl2和K2CO3的混合物
C、用點(diǎn)燃方法除去CO2中的CO
D、用Ba（OH）2溶液檢驗(yàn)露置在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)物質(zhì)的類(lèi)別分別填空：
A自來(lái)水；B氧氣；C二氧化碳；D氯酸鉀；E稀有氣體；F高錳酸鉀；G氬氣；H人呼出的氣體；I冰水混合物；J高錳酸鉀完全分解后的剩余物；K海水；L蒸餾水；M氧化銅；N過(guò)氧化氫溶液；O石灰水
其中，混合物
 
；純凈物
 
；單質(zhì)
 
；化合物
 
；氧化物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

俗語(yǔ)說(shuō)，酒香不怕巷子深．這句話(huà)體現(xiàn)了分子的哪一點(diǎn)性質(zhì)？
 
．
松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從2012年7月1日起，《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》將在全國(guó)強(qiáng)制實(shí)施，飲用水監(jiān)測(cè)指標(biāo)將從目前的35項(xiàng)提高到106項(xiàng)．
（1）按新《標(biāo)準(zhǔn)》檢測(cè)水質(zhì)，從所取水樣中檢測(cè)出含氮、磷、鈉等，這里的氮、磷、鈉是指
 
．
A．單質(zhì) 　    B．分子　  　C．原子 　   D．元素
（2）我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水．
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見(jiàn)物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過(guò)過(guò)濾以及活性炭的
 
而實(shí)現(xiàn)．
②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的硬度指標(biāo)．用井水洗衣服，發(fā)現(xiàn)洗不凈衣服，時(shí)間長(zhǎng)了衣服變硬．則該井水屬于
 
（填“硬水”或“軟水”），可以用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入某種氯的氧化物，該氧化物中氯元素的化合價(jià)為+4，該氧化物的化學(xué)式是
 
．生活中一般通過(guò)
 
，既殺滅細(xì)菌，又能降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰
B、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的煙霧
C、木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量
D、鐵在氧氣中燃燒，發(fā)出火星四射，生成一種黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取并收集氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中數(shù)字編號(hào)①所指儀器的名稱(chēng)：
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中，小華選用A裝置制取氧氣，而小紅選用B裝置也可制取氧氣．他們都用一種相同的固體藥品，在兩個(gè)反應(yīng)中它都起
 
作用．請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用C和F裝置可以制取并收集CO2氣體，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．若要用B和F裝置選用稀硫酸和純堿固體來(lái)制取純凈的CO2氣體，還需要在B、F裝置之間連接上述的
 
裝置（填字母），在該裝置中應(yīng)裝入
 
（填寫(xiě)藥品名稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問(wèn)題．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）方案一：某同學(xué)按如圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅．然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)?div id="hc7jdrl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．
①請(qǐng)指出如圖操作中的錯(cuò)誤
 
．
②寫(xiě)出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）方案二：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取 取2mL NaOH溶液于試管中中，滴入一定量的稀鹽酸，振振蕩后加入鎂條若
 
稀鹽酸過(guò)量
若沒(méi)有明顯現(xiàn)象NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)反思】
（3）方案一在滴入稀鹽酸的過(guò)程中，若觀(guān)察到曾有少量氣泡出現(xiàn)，請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是
 
．
（4）有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，其原因是
 
．為此，還需要選擇
 
（填一種試劑），再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可．
【拓展應(yīng)用】
（5）請(qǐng)舉一例說(shuō)明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用
 
．

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