下列實驗方案中，正確的是（　�。�
A、用稀鹽酸除去CaO中的少量CaCO3
B、用水溶解后過濾分離CaCl2和K2CO3的混合物
C、用點燃方法除去CO2中的CO
D、用Ba（OH）2溶液檢驗露置在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì)
考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,混合物的分離方法,常見氣體的檢驗與除雜方法,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析：A、根據(jù)稀鹽酸可以和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣，也和氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣進(jìn)行解答； 
B、根據(jù)氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行解答；  
C、根據(jù)二氧化碳不具有可燃性、助燃性來判斷；
D、根據(jù)NaOH溶液容易吸收二氧化碳生成碳酸鈉而變質(zhì)，氫氧化鋇溶液能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀進(jìn)行解答．
解答：解：A、稀鹽酸可以和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣，也和氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣，所以不能用稀鹽酸除去CaO中的少量CaCO3，故A錯誤； 
B、氯化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，所以不能用水溶解后過濾分離CaCl2和K2CO3的混合物，故B錯誤；  
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故C錯誤；
D、NaOH溶液容易吸收二氧化碳生成碳酸鈉而變質(zhì)，氫氧化鋇溶液能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，所以可用Ba（OH）2溶液檢驗露置在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì)，故D正確．
故選：D．
點評：本題是一道化學(xué)實驗方案的評價題，考查學(xué)生知識的梳理情況，可以根據(jù)教材知識來回答，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在我們的生活中，許多現(xiàn)象與化學(xué)有著密切的聯(lián)系，請用二氧化碳、氧氣、二氧化硫、一氧化碳、氮氣、水等物質(zhì)的化學(xué)式填空：
（1）用煤爐取暖時易發(fā)生中毒，主要是由于室內(nèi)
 
而引起的．
（2）煤中含有硫元素，燃燒時會產(chǎn)生污染空氣的
 
；
（3）久未開啟的菜窖中因含有大量的
 
，故進(jìn)入前必須要做燈火實驗；
（4）支持燃燒并供給呼吸的氣體
 
．
（5）開封的餅干在空氣中會回潮變軟，是由于空氣中含有
 
而引起的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧化汞受熱時的變化可用如圖表示，根據(jù)圖示，回答問題．（表示汞原子，表示氧原子）
（1）能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是圖
 
（填序號）
（2）該變化中不變的粒子是圖
 
（填序號）
（3）說明在化學(xué)反應(yīng)中，分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)氮氣和稀有氣體的說法錯誤的是（　�。�
A、氮氣、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可以充入燈泡中使其耐用
B、氮氣可以制取化肥，說明它能夠發(fā)生化學(xué)變化
C、氮氣充入某些食品包裝袋內(nèi)可以防腐
D、稀有氣體不能發(fā)生任何化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5月12日，我國汶川發(fā)生大地震．全國人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 
．
A．分子的質(zhì)量很小 B．不同分子性質(zhì)不同  C．分子不斷運動  D．分子間有間隔
（2）感官性指標(biāo)中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過
 
（填操作名稱）而實現(xiàn)．
（3）病理學(xué)指標(biāo)中對細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．要殺滅細(xì)菌可以向水中加入漂白粉、氯氣等消毒劑，也可以通過
 
操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語書寫正確的是（　�。�
A、鈣離子：
+2
Ca
B、硝酸鉀的化學(xué)式：KNO3
C、水的化學(xué)式：H2O2
D、鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素是
 
的一類原子的總稱．因此，不同元素之間的區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小東同學(xué)制作了一個簡易凈水器：
（1）小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是
 
，活性炭的作用是
 
；
（2）長期飲用硬水對人體的健康不利，要降低水的硬度，我采用
 
的方法．
（3）對于①沉淀、②蒸餾、③過濾等凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是
 
（寫序號），可以降低水的硬度的是
 
．（寫序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明通過學(xué)習(xí)知道Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應(yīng)，Na2CO3溶液還會與石灰水反應(yīng)．
【產(chǎn)生疑問】NaHCO3溶液也能與石灰水反應(yīng)嗎？如果能反應(yīng)，生成物可能是什么？
【查閱資料】NaHCO3溶液呈堿性，CaCl2溶液呈中性，Ca（HCO3）2能溶于水，NaHCO3在堿溶液中會反應(yīng)生成碳酸鹽；
【進(jìn)行實驗】

白色沉淀A是
 
（填化學(xué)式），由此證明NaHCO3溶液與石灰水也能發(fā)生反應(yīng)．為了進(jìn)一步了解生成的含鈉化合物有什么，繼續(xù)探究：
【作出猜想】①只有NaOH    ②只有Na2CO3    ③有Na2CO3和NaOH
【實驗設(shè)計】可供選擇的藥品：鹽酸、食鹽水、Ca（OH）2溶液、CaCl2溶液、酚酞試液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、CO2
步驟操作現(xiàn)  象結(jié)  論
①取少量濾液B于試管中，再滴加足量的
 
溶液		如果觀察到
 
，
如果觀察到
 
，		則猜想①成立．
則猜想②或③成立
為了進(jìn)一步驗證猜想②或③，將步驟①所得液體靜置后，取上層清液繼續(xù)進(jìn)行下列實驗：
步驟操作現(xiàn)  象結(jié)  論
②取少量清液于試管中，加入足量的鹽酸整個實驗過程無氣泡產(chǎn)生說明濾液B中無未反應(yīng)完的NaHCO3
③取少量清液于試管中，加
入
 
如果觀察到
 
，
如果無明顯現(xiàn)象		則猜想③成立
則猜想②成立
【拓展反思】設(shè)計步驟②的實驗?zāi)康氖?div id="j6ro1jd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
若猜想①成立，則此時NaHCO3溶液與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊答案