【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法正確的是

A. 丁一定是化合物

B. 丙一定是這個反應的催化劑

C. 該反應一定是分解反應

D. 該反應可能是碳酸鈣的分解

【答案】C

【解析】由四種物質(zhì)反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可知，反應前后甲的質(zhì)量分數(shù)減少了48%-30%=18%，故甲是反應物；同理可以確定乙的質(zhì)量分數(shù)增加了41%-25%=16%，故乙是生成物；丙的質(zhì)量分數(shù)不變，可能作該反應的催化劑，也可能是雜質(zhì)沒有參加反應．丁的質(zhì)量分數(shù)增加了19%-17%=2%，丙是生成物；該反應中乙、丁是生成物，甲質(zhì)量減少，為反應物，符合“一變多”的特點，為分解反應．故：
A．由分析可知：丁是生成物，可能是化合物，故A錯誤；B．丙的質(zhì)量分數(shù)不變，可能沒有參加反應，也可能作該反應的催化劑，故B錯誤；C．由分析知此反應一定是分解反應，故C正確；D．參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量比為18：16：2，故不可能是碳酸鈣的分解，故D錯誤；答案為C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）

A. 過濾 B. 傾倒液體 C. 點燃酒精燈 D. 移走蒸發(fā)皿

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程不包含化學變化的是

A．葡萄變美酒 B．冰川變海流 C．礦石變生鐵 D．干柴變炊煙

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳。

（1）該反應的化學方程式為______________________。

（2）圖Ⅰ表示加入藥品前的一個操作，其正確的操作步驟是________。

（3）檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是_____________。

（4）實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣會阻礙反應的進一步進行。某小組經(jīng)研究，用圖Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2。（反應物為稀硫酸和石灰石）。

①該方法中加熱儀器名稱是___________；

②推測：在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱，目的都是__________________。

③思考圖Ⅱ方法，你認為相比用稀鹽酸和石灰石反應，其改進的出發(fā)點是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對化學用語的表述正確的是（ ）

A. 氯化鋁——AlCl B. Fe2+——鐵離子

C. 2個汞原子——2Hg D. 純堿——NaOH

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀——微觀——符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合下圖所示的氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應的微觀示意圖，回答下列問題。

（1）寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應的化學方程式___________________________。

（2）寫出圖中C方框內(nèi)乙粒子的符號：______________。

（3）從微觀的角度分析，上述反應的實質(zhì)是_____（填粒子符號，下同）和_____結(jié)合成H2O。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶無瓶蓋的NaOH溶液。為確定其是否變質(zhì)，同學們開始了以下探究。

【猜想假設】猜想一：沒有變質(zhì)，為NaOH溶液；猜想二：全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液。

猜想三：該溶液部分變質(zhì)，為___________________溶液。

【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性，CaCl2溶液呈中性。

【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案。

實驗操作

可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論

同學評價

第1組

溶液變紅，則猜想一成立。

第2組同學認為：此方案結(jié)論不正確，理由

是：__________。

第2組

產(chǎn)生白色沉淀，反應方程式是：__________________，

則猜想一不成立。

第3組同學認為：此方

案還不能確定猜想二還是猜想三成立。

第3組

第一步 第二步

濾液變紅，則猜想____成立。

第1組同學認為：不需過濾也能達到實驗目的，更簡單的操作方法是：____________。

【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗。

【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質(zhì)，所以要________保存。

【拓展延伸】同學們設計了下列兩套裝置進行實驗：用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管。一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大。

（1）若甲中充入的氣體是CO2，則可能發(fā)生反應的方程式_______________。（任寫一個）

（2）若乙中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是___。（任寫一種）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列圖回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①_____，② _____。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取O2，選用發(fā)生裝置是_____（填字母），該反應化學方程式是_______；若要收集相對純度較高的O2可用______（填字母）裝置收集。

（3）實驗室制取CO2的化學方程式是_______，若用F裝置代替B裝置進行實驗，其優(yōu)點為_______。

①要獲得純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如下圖）的導管按氣流方向連接順序是______（選填字母）。

A．a(chǎn)→b→d→c B．d→c→a→b C．b→a→c→d D．c→d→b→a

②用化學方程式表示飽和碳酸氫鈉溶液的作用______。

（4）硫化氫氣體有毒，溶于水形成酸，用下圖收集H2S。說明其密度比空氣______（填“大”或“小”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗要求回答問題。

⑴寫出下圖中儀器的名稱：① ；② 。

⑵實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ，制取裝置為 （填標號，下同）和 組合。檢驗二氧化碳的原理為 （用化學方程式表示）。

⑶實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ，可選用的發(fā)生裝置為 （填標號）。

⑷若用水將如圖所示的氧氣從瓶內(nèi)排出，水須從 （填“a”或“b”）端導管口通入。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案